התחלת יחידה או שיעור באוצר מילות המפתח שתלמידים יראו בקריאותיהם או במצגותיהם מסייעת להבנה הכוללת ולשימורם. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש אוצר מילים מרכזי הקשור לחקר בני אדם מוקדמים .
התלמידים יצפו בתצוגה מקדימה את המונחים וההגדרות וישתמשו בשיעור שלם בכיתה או בקבוצות קטנות כדי להדגים את הבנתם של כל משמעות. לאחר מכן, הם ייצרו מפת עכביש של 3-5 מונחים על פי שיקול דעתם של המורים. כל תא יכיל מונח, הגדרתו ואיור המתאר את המשמעות. כאשר התלמידים מגדירים וממחישים כל מונח, הם שולטים ביישומו ושומרים עליו כחלק מהלקסיקון שלהם.
הומיניד: בני אדם מתקופות פרהיסטוריות הכוללים: Australopithecus afarensis, Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens neanderthalensis, ו- Homo sapiens sapiens.
חפץ: חפץ שיוצר או שימש אנשים בעבר.
פרהיסטורי: לפני ההיסטוריה הכתובה.
טקס: מתייחס לטקס כמו טקס דתי.
אנתרופולוג: מדען החוקר את התפתחות האדם ותרבותו.
נשאר: גופה מתה.
biped: בעל חיים שהולך על שתי רגליים אחוריות במקום על ארבע.
Australopithecus afarensis: קבוצת ההומינידים המוקדמת ביותר שנודעה שרידיה נמצאה באפריקה, והיא האמינה כי חיה לפני 4 מיליון שנה. הכינוי "לוסי" מכיוון שהאנתרופולוג דונלד ג'והנסון שגילה את האזנה לשמע השיר "לוסי בשמיים עם יהלומים".
הומו האביליס: קבוצה של הומינידים מוקדמים שחיו באפריקה לפני כ -2 מיליון שנה ושונים במידה ניכרת מ"לוסי "כיצרו והשתמשו בכלים. הכינוי "איש שימושי".
הומו ארקטוס: סוג של הומיניד שחי בערך 1.8 מיליון - 200,000 לפני הספירה. מדענים מאמינים שהם היו הראשונים שנדדו מאפריקה. הם עמדו זקופים לחלוטין ולכן הם זכו לכינוי "איש זקוף".
Homo sapiens Neanderthalensis: אדם מוקדם זה חי לפני 230,000 עד 30,000 שנה באפריקה, המזרח התיכון, אירופה ואסיה. היה להם מוח גדול והיו יוצרי כלים מיומנים. כינוי: ניאנדרטלים.
Homo sapiens sapiens: בני אדם פרהיסטוריים אלה חיו בין 35,000-12,000 לפני הספירה. מקורם באפריקה אך נדד לאירופה, אסיה, אוסטרליה וצפון ודרום אמריקה. הם נבדלו מהניאנדרטלים בכך שהיו להם גולגלות מעוגלות גבוהות, שיניים קטנות יותר, מבנה עצם דק יותר ומוחות גדולים יותר. כינוי: בני אדם מודרניים קדומים.
העבר: כדי לעבור מאזור גיאוגרפי אחד לאחר.
גשר יבשה: פיסת אדמה המחברת שתי יבשות.
עידן פליאוליטי: תקופת האבן העתיקה הייתה תקופה בה אנשים ייצרו כלים מאבן וגם שרדו על ידי ציד ואיסוף. זה התרחש לפני 2 מיליון שנה עד 8,000 לפני הספירה.
התקופה הניאוליתית: תקופת האבן החדשה הייתה תקופה בה אנשים המשיכו לייצר כלים מאבן, אך הם עברו שינוי מכריע מציד והתכנסות ליכולת חקלאות. טיפוח הארץ וגידול בעלי חיים אפשרו לבני אדם אלה להתיישב במקום אחד והקהילות גדלו. העידן הניאוליתי היה בין 8,000 לפנה"ס ל -3,000 לפנה"ס. תקופת האבן החדשה הסתיימה כאשר אנשים גילו כיצד להשתמש במתכת לייצור כלים וכלי נשק.
עצלן קרקע: קבוצה של עצלנים שנכחדו עכשיו, קשורים קשר הדוק לעצלני עצים של ימינו, הם היו אוכלי עשב גדולים וגדולים.
ביות: לאמן חיית בר להיות שימושית לבני אדם.
חקלאות: עסק החקלאות.
סחר: עסק של קנייה ומכירה או החלפה של פריטים.
עפרות: מינרל שנכרה לשימושים היקרים לו.
סטונהנג ': סטונהנג ' היא אנדרטה פרהיסטורית באנגליה שנבנתה בשנת 3000 לפני הספירה (לפני למעלה מ 5000 שנה!) זוהי טבעת של אבנים ענקיות עומדות בגובה 13 מטר, רוחב שבעה מטרים ומשקלן 25 טון.
ציורי מערות: ציורי מערות פרהיסטוריים מתוארכים לפני כ -10,000 עד 20,000 שנה. הם נעשו על קירות מערות או תקרות עם צבע שהוחל על ידי אצבע, מקלות לעסים או פרווה למברשות. אחת הדוגמאות המפורסמות היא בלאסקו, צרפת ומתוארכת לכ- 15,000-17,000 לפנה"ס.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח תכנון שמגדיר וממחיש מונחי מפתח מהיחידה.
הנחיות לתלמיד:
דרישות: חייב להיות בעל 3 מונחים, הגדרות נכונות והמחשות מתאימות לכל אחד המדגימים את הבנתך את המילים.
יצר מרחב ייעודי בכיתה כדי להציג מונחים חשובים והגדרות שלהם ביחידת אנשים קדומים. התייחסות עקבית לקיר המילים עוזרת לתלמידים לחזק אוצר המילים ותומכת בלמידה מתמשכת.
בחר את המילים החשובות ביותר ביחידתך והדפס או כתוב כל מונח על כרטיסים גדולים. הצגת מילים אלה באופן ויזואלי עושה אותן נגישות להתייחסות יומיומית ומגבירה את ההכרה של התלמידים.
כתוב הגדרות ברורות וקצרות והזמן את התלמידים לתרום סקיצות מהירות או תמונות מודפסות עבור כל מונח. שילוב טקסט עם אלמנטים ויזואליים תומך בסגנונות למידה שונים ומעמיק את ההבנה.
עורר את התלמידים להתייחס לקיר המילים במהלך שיחות בכיתה, פעילויות קבוצתיות ומשימות כתובות. שימוש קבוע עוזר לתלמידים להפנים אוצר המילים וליישמו בהקשר.
עדכן את קיר המילים ככל שמונחים חדשים מוצגים והשתמש במשחקים אינטראקטיביים (כגון בינגו אוצר המילים או התאמה) כדי לשמור על מעורבות התלמידים. השתתפות פעילה עושה את הלמידה של אוצר המילים ליותר זכירה ומהנה.
פעילות אוצר מילים על בני אדם עתיקים היא תרגיל בכיתה שבו התלמידים לומדים ומאירים מונחים חשובים הקשורים להיסטוריה של בני האדם הקדומים. זה מסייע לשפר את ההבנה והזכירה של מושגים חשובים כמו הומינידים, חפצים ותקופת האבן.
כדי ליצור סיפור תמונות לאוצר מילים של בני אדם עתיקים, בחרו 3-5 מונחים מרכזיים, הגדר כל מונח, ושרטט או מצא איור שממחיש את משמעותו. ארגנו את המונחים באמצעות מפה כספית ודיון איתם בכיתה או בקבוצה.
מילות מפתח חשובות לאוצר מילים של בני אדם עתיקים לתלמידי חינוך יסודי כוללות הומיניד, חפץ, פרה-היסטורי, תקופת האבן העתיקה, תקופת האבן החדשה, אתנומולוג, נדידה, התיישבות, חקלאות. מונחים אלה מסייעים לתלמידים להבין מושגים מרכזיים בהיסטוריה של בני האדם העתיקים.
הגדרה ותיאור מונחי אוצר מילים מסייעים לתלמידים להבין את המשמעות באופן עמוק יותר, ליישם את המונחים בהקשר ולזכור אותם לאורך זמן. תצלומים ותמונות תומכות בהבנה, במיוחד כאשר לומדים מושגים היסטוריים חדשים או מופשטים.
מפה כספית היא ארגון חזותי עם רעיון מרכזי (כמו בני אדם עתיקים) וענפים לכל מונח אוצר מילים. הוסיפו הגדרות ואיורים לכל ענף כדי לארגן ולחזק את הלמידה באופן חזותי.