עוד דרך מצוינת לעסוק תלמידיך היא באמצעות יצירת תרחישי הבוחנים מבנה, משמעות, הדמיה, שפה, ותוצאה. פעילות זו מכונית עם החיוך הראש התיבות. בניתוח SMILE, סטודנטים לשבור היבטים שונים של השיר כדי להקל הבנה מעמיקה. באמצעות טקסט המלא של "אותם ימי ראשון החורף" או רק פסקתי אחת, תלמידים יכולים לתאר, לתאר ולנתח את דרך אלמנטים פואטי לעבוד יחד כדי ליצור מסר מרכזי או נושא.
| S |
מִבְנֶה | שיר פסוק שלושה בתים, חינם זה מסופר על ידי בן מבוגר לזכור טיפול של אביו בילדותו. הוא מתחיל בתיאור העבודה הפיסית הכואבת אביו בצע בקור בכל בוקר. את הבית השני בניגוד בבוקר רגוע יותר של הבן עם המטלות האנוכיות של אביו. ב'סטנזה' האחרון, הדובר מקונן חוסר נעוריו להכיר לגמול מעשי אביו של אהבה. |
|---|---|---|
| M |
מַשְׁמָעוּת | למרות שהוא לא היה אדם חם, אביו של הדובר הראה אהבה יומית דרך מעשים קטנים, שלא מעריכים אותם. כשהוא נזכר בעברו, הדובר כעת המבוגר מרגיש תערובת של הכרת תודה ואשמה. השיר מזכיר לקוראים של קורבנות הורים עושים לילדים שלהם ושל הטבע לעתים קרובות שקט ובלתי נראה של אהבה. |
| אני |
דימויים | התמונות הדומיננטיות השיר הן של קור וחום. בית הילדות של הדובר הוא קר, ויחסיו עם אביו נראים נוקשים, אך בכל יום אביו מקריב נוחות משלו להבעיר אש ולחמם את הבית. האש והחום שלה הם ייצוגים של אהבת האב. |
| L |
שפה | הקור מודגש באמצעות מכשירים דיקציה ושלם. את "blueblack קר" נוצרו "ידות סדוקות כי כאבו" יחד עם קולות של "לשבבים" ו- "שביר" בבית. אליטרציה עם האותיות "ב" ו- "ג" להבליט את המפנה של שבירה, נוקשות, ורועד. שפה אכזרית זה הופכת את הקרבה של האבא נראה גדולה. |
| E |
השפעה | הנימה הנוסטלגית של הדובר מעוררת תחושה של צער ועצב. קוראים עשויים לשתף מהחמלה להתרגש להעריך המעשים הקטנים של אהבת בני משפחותיהם לבצע. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
בצע ניתוח SMILE של "אלה ימי ראשון החורף". זכור כי SMILE מייצג מבנה, משמעות, תמונות, שפה, אפקט.