בפעילות זו, התלמידים יחקרו נשיאים מתוך תקופת זמן מסוימת. שימוש בלוח תכנון ציר הזמן, תלמידים יכולים למפות כאשר כל נשיא שנערך במשרד. אתה יכול לתת לתלמידים במסגרות זמן של 20, 50, או אפילו 100 שנים. תלמידים יכולים להשתמש במדד בחלק האחורי של אז אתה רוצה להיות נשיא? , כדי לברר מתי כל נשיא שנערך במשרד עובדה מעניינת עליהם.
הדוגמא הבאה מציגה נשיאי ממסגרת הזמן 20 שנה, 1900-1920. נכתב בתיבת התיאור הוא המידע שנמצא באינדקס, אבל אתה יכול להיות תלמידים משתמשים באינטרנט כדי לחקור כל נשיא ספציפי ולגלות עובדות על זמנם במשרד.
הנה דוגמא:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
צור דיון נשיאותי מדומה שבו התלמידים מגלמים תפקידים של נשיאים שונים. פעילות מעשית זו מקדמת חשיבה ביקורתית ומסייעת לתלמידים להבין נושאים מרכזיים שכל נשיא התמודד איתם. הקצה תפקידים, הגדר נושאי דיון המבוססים על אירועים היסטוריים ותן לתלמידים להציג נקודות מבט כנשיאים המיועדים שלהם.
בחר נשיאים מתוך טווח הזמן שנבחר והקצה לכל תלמיד או זוג נושא מנהיגות ספציפי. זה מבטיח שכל תלמיד ייקח חלק ומאפשר מחקר ממוקד. עודד את התלמידים לחקור עובדות ייחודיות, הישגים ואתגרים שניצבו בפני הנשיא המיועד שלהם.
הצע שאלות דיון ברורות הקשורות לאתגרים היסטוריים או למדיניות. הנחיות עוזרות לתלמידים להכין טיעונים מובנים ולהישאר בנושאים. דוגמאות להנחות יכולות לכלול טיפול במלחמות, חקיקת חוקים או תגובה למשברים לאומיים.
הדריך את התלמידים בעת ניסוח הצהרות פתיחה והכנת עובדות לתמיכה בעמדותיהם. השתמש בארגזי כלים גרפיים או גיליונות תכנון לארגון נקודות מפתח ותגובות. עודד את התלמידים להשתמש גם בספר וגם במקורות מקוונים מהימנים כהוכחה.
נהל את הדיון, ודא שדיבור מכבד והשתתפות שווה. לאחר מכן, ערוך סיכום ככיתה — בקש מהתלמידים לשקף על מה שלמדו ואיך ההחלטות הנשיאותיות משפיעות על ההיסטוריה. זה מפתח מיומנויות דיבור בציבור וחשיבה ביקורתית.
To create a presidential timeline activity, choose a time period (like 20, 50, or 100 years), have students research which presidents served during that span, and ask them to record each president’s term, key facts, and a photo. Use resources like the book So You Want to Be President? or reputable websites to gather information, then let students organize their findings in a timeline format.
A simple way for students to research U.S. presidents is to assign each student or group a set timeframe, provide them with a tool like So You Want to Be President?, and guide them to use the index or online sources to find when each president held office and one interesting fact about each.
Students should include the president’s name, the years in office, a brief summary of accomplishments or interesting facts, and an image or portrait for each president on their timeline.
Timelines help students visualize when presidents served, see patterns and historical context, and better understand how presidential leadership fits into broader American history.
You can use So You Want to Be President? as a reference guide for students to look up presidential terms and interesting facts, making it easier for them to complete a timeline project with accurate information.