https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/איוואן-האחד-והיחיד-מאת-קתרין-אפלגייט/שלט-חוצות
התחל את 14 ימי הניסיון בחינם שלך עכשיו!
התחל את 14 ימי הניסיון בחינם שלך עכשיו!

סקירה כללית על הפעילות


שלט החוצות בכביש הראשי ממלא תפקיד חשוב מאוד בסיפור. כך מושך מאק מבקרים לקניון ביג טופ. עבור פעילות זו, התלמידים ייצרו כרזת חוצות משלהם לקניון ביג טופ . מורים עשויים לבחור לתלמידים לשכפל את לוח המודעות בפועל מהספר, ליצור מחדש את לוח המודעות שהכין איוואן בציוריו, או ליצור לוח מודעות משלהם באמצעות התווים הנכונים. איוון אינו מרוצה מהאופן בו הוא מיוצג, ולכן התלמידים עשויים לבחור להציג אותו בצורה אחרת. בנוסף לאיורים, על התלמידים לכלול טקסט כלשהו שמוכר את קניון ביג טופ ואת בעלי החיים שנמצאים שם.


הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



תאריך להגשה:

המטרה: יצירת שלט חוצות לקניון ביג טופ.

הנחיות לתלמיד:

  1. לחץ על "התחל משימה".
  2. בעזרת איורים מתאימים, עצבו שלט חוצות כדי למשוך אנשים להגיע לקניון ביג טופ.
  3. כלול מילים שיאפשרו לאנשים לדעת מה יש בקניון ביג טופ ואיך חיות. כמו כן הקפידו לכלול כותרת ומידע על האטרקציה.
  4. שמור וצא כשתסיים.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


כּוֹתֶרֶת
בקיא
5 Points
מתהווה
3 Points
התחלה
1 Points
הֶסבֵּר
התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים.
אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים.
התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים.
איורים
האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה.
האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים.
עדות למאמץ
העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה.
העבודה מראה כמה עדות למאמץ.
העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו.
אמנות
איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב.
איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת.
איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים.


כיצד ללמד עיצוב שלטי חוצות לסטודנטים עם צרכים מיוחדים

1

מבוא לעיצוב חוצות

מושגים מפושטים: התחילו בהסבר בסיסי על מהו שלט חוצות ומטרתו בפרסום. השתמש בעזרים חזותיים ובדוגמאות מהעולם האמיתי כדי להמחיש. בנוגע לספר: דון בקניון ביג טופ מ"איבן האחד והיחיד" וכיצד ניתן להשתמש בשלט חוצות כדי לייצג אותו. התמקדו ביצירת קשרים בין הספר לקונספט עיצוב שלטי החוצות.

2

עיצוב תכנון והתאמה

סיעור מוחות של רעיונות: הנח את התלמידים בסיעור מוחות עבור לוח החוצות שלהם. ניתן לעשות זאת באמצעות דיונים קבוצתיים או אחד על אחד, בהתאם להעדפות התקשורת של כל תלמיד. חומרים מותאמים: ספק מגוון של חומרים הנותנים מענה לצרכים שונים. זה יכול לכלול חומרים למישוש לתלמידים עם ליקויי ראייה או תבניות ושבלונות למי שצריך הדרכה מובנית יותר.

3

יצירת לוח המודעות

תהליך יצירה בסיוע: סייע לתלמידים ביצירת שלטי החוצות שלהם. זה יכול לכלול עזרה מעשית או שימוש בטכנולוגיה מסייעת. עודדו יצירתיות וביטוי אישי, תוך הבטחת שכל תלמיד יוכל להשתתף בצורה המתאימה ליכולותיו. שלב מדיה מגוונת: אפשר לתלמידים להשתמש במדיה מגוונת בעיצובים שלהם. חלקם עשויים להעדיף ציור או ציור, בעוד שאחרים עשויים לרצות לצרף חפצים או להשתמש במדיה מעורבת.

4

שיתוף ודיון בעבודה

הצג את שלטי החוצות: צור מקום שבו התלמידים יכולים להציג את שלטי החוצות המוגמרים שלהם. זה יכול להיות בכיתה או באזור משותף שבו אחרים יכולים לראות ולהעריך את עבודתם. דיון והשתקפות: ערכו מפגש דיון שבו התלמידים יכולים לדבר על שלטי החוצות שלהם. עודדו אותם להסביר את בחירת העיצוב שלהם ומה הם נהנו בפרויקט. עבור תלמידים לא מילוליים, שקול שיטות חלופיות לתקשורת, כמו הצבעה או שימוש במכשירי תקשורת.

שאלות נפוצות על פעילות שלט חוצות של איבן

איך תלמידים יכולים לשלב את הנושאים של "איבן האחד והיחיד" בעיצובי שלטי החוצות שלהם?

התלמידים יכולים לשלב את הנושאים של "איבן האחד והיחיד" בעיצובי שלטי החוצות שלהם על ידי התמקדות במוטיבים מרכזיים ובמסרים מהרומן. לדוגמה, כדי להעביר את הנושא של חופש לעומת שבי, סטודנטים עשויים לעצב שלטי חוצות המבדילים בין תמונות של בית הגידול הטבעי של בעלי חיים לבין חייהם בשבי, אולי באמצעות סמלים חזותיים כמו כלובים ושטחים פתוחים. ניתן להדגיש את נושא הידידות באמצעות איורים של הקשרים בין איוון, רובי, סטלה ובוב. התלמידים יכולים גם להשתמש במטאפורות חזותיות כדי לבטא נושאים כמו חוסן, תקווה וכוחה הטרנספורמטיבי של האמנות, כפי שמתואר ברומן. שילוב ציטוטים מהספר יכול להוסיף רובד טקסטואלי לשלטי החוצות, ולחזק את הנושאים הללו. המטרה היא ליצור עיצוב שלא רק מושך תשומת לב אלא גם משקף בצורה מהורהרת את המסרים הבסיסיים של הרומן.

כיצד ניתן להתאים את פעילות הבילבורד של איוון לקבוצות גיל שונות או לרמות למידה שונות?

ניתן להתאים את פעילות הבילבורד של איבן כך שתתאים לקבוצות גיל ורמות למידה שונות על ידי התאמת מורכבות המשימה וההדרכה הניתנת. לסטודנטים צעירים יותר או לבעלי פחות ניסיון באמנות ועיצוב, ניתן לפשט את הפעילות על ידי התמקדות בנושאים בסיסיים ומתן תבניות או הנחיות ספציפיות לפריסת שלט החוצות. עבור תלמידים מבוגרים או מתקדמים יותר, הפעילות יכולה לכלול היבטים ניואנסים יותר של הרומן, מה שמאפשר חופש גדול יותר בעיצוב וטכניקות אמנותיות מתוחכמות יותר. מורים יכולים גם לשנות את המידה שבה התלמידים מודרכים בתהליך סיעור המוחות והעיצוב, ולהציע יותר אוטונומיה לתלמידים ברמה גבוהה יותר. בנוסף, ניתן להתאים את השימוש בכלי עיצוב דיגיטליים על פי היכרותם של התלמידים עם הטכנולוגיה, ולספק מדיומים חלופיים ליצירת שלטי החוצות.

אילו סוגי דפי עבודה יכולים לתמוך בתלמידים בסיעור מוחות לעיצובי שלטי החוצות שלהם?

דפי עבודה שנועדו לתמוך בסיעור מוחות עבור פעילות הבילבורד של איבן יכולים לכלול מספר אלמנטים שידריכו את התלמידים בתהליך היצירתי. דפי עבודה אלה עשויים להתחיל עם הנחיות או שאלות המעודדות את התלמידים להרהר בנושאים ובדמויות המפתח של הרומן וכיצד ניתן לייצג אותם ויזואלית. הם יכולים לכלול קטעים לשרטוט רעיונות ראשוניים, רישום סיסמאות או ביטויים פוטנציאליים מהספר, והתחשבות באלמנטים עיצוביים שונים כמו ערכות צבעים ודימויים. דפי עבודה יכולים גם לספק מקום לתלמידים להתוות את הרציונל שלהם מאחורי בחירות העיצוב, ולהבטיח שהם חושבים בצורה ביקורתית על האופן שבו שלט החוצות שלהם מעביר את הנושאים של הרומן. עבור פרויקטים קבוצתיים, דפי עבודה יכולים לכלול רכיבים לשיתוף פעולה, כגון סיעור מוחות יחד והקצאת משימות, טיפוח עבודת צוות בתהליך היצירתי. דפי עבודה אלה משמשים כמפת דרכים לתלמידים, ועוזרים להם לארגן את המחשבות והרעיונות שלהם באופן שיטתי לפני שצוללים לתוך העיצוב האמיתי של שלטי החוצות שלהם.




*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/איוואן-האחד-והיחיד-מאת-קתרין-אפלגייט/שלט-חוצות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב