סיפורה הטרגי של איקרוס הוא לא outlier במיתולוגיה היוונית. העלילה, הדמויות, ואת הנושא שלה דומים לאלה של המיתוס של Phaethon. לימוד מיתוסים שני אלה יחד יכולים לסייע לתלמידים לחזק את ההבנה שלהם של המיתולוגיה הקלאסית. יש תלמידים להשתמש ברשת תכנון להשוות היבטים שונים של איקרוס 'והסיפורים של Phaethon. יש תלמידים להשתמש בשכבת מרובע בתיבת הטקסט כדי להסביר את הדמיון בין שני המיתוסים.
הסיפור של איקרוס גם מתחבר לסיפורים בעלי נושאים דומים רבים אחרים. שקול השוואתה המיתוס של פרומתאוס או מרי שלי של פרנקנשטיין.
| Phaethon & ICARUS | |
|---|---|
| דמויות | שניהם Phaethon ואת איקרוס הם בניהם הצעירים של אנשים חשובים. Phaethon הוא בנו של האל אפולו, בעוד איקרוס הוא בנו של דדלוס, ממציא חכם, בן תמותה. ילד לא משיג הרבה בחיים. שניהם ידועים כישלונותיהם ולא הישגיהם. |
| ופגמים טרגיים | Phaethon ואת איקרוס לשתף את הפגמים הטרגיים של אי זהירות ויוהרה. שני הבנים לא מצליחין להקשיב לעצתו הטובה של הוריהם. Phaethon מתעלם אביו דוחק לא לנהוג במרכבת השמש שלו; איקרוס שוכח כיוונים של אביו לא לטוס לסגור לשמש. ההתעלמות המזלזלת שלהם לחוכמת הוריהם היא באמת טרגית. חוקרים אחדים טוענים גם כי הדמויות הן מובאות נמוכות ידי היבריס, או גאווה מוגזמת. הגאווה של Phaethon ברורה בביקושים היהירים שלו לקחת על עצם את התפקיד של אלוהים. ההיבריס של איקרוס הוא סמלי יותר. חטאיו של עף גבוה מדי מייצגים שאיפה אנושית הלך רחוק מדי. בשינה מנסה לעוף, איקרוס ואביו עושים עצמם יותר חזקים מאשר בני האדם אמורים להיות. ההכרה כי האדם לא נועד לעוף הוא הציע עוד מהמחווה 'דדלוס לעזוב את הכנפיים במקדש של אפולו. |
| גורל איום | שני הבנים לצנוח אל מותם כתוצאה הטעויות שלהם. Phaethon מת כאשר זאוס זורק חזיז לעברו כדי למנוע ממנו להרוס את כדור הארץ במרכבת השמש של אפולו. הוא נופל על האדמה בתוך כדור של אש. איקרוס מת כאשר השעווה נמסה מכנפיו יוצר והוא נופל כמו עופרת לתוך הים מתחת, בסופו של דבר טובע. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון השוואת וניגוד "איקרוס ו Daedalus" עם טקסט אחר.
עודדו את התלמידים ליצור צוותים המייצגים את הדמות המרכזית בכל אגדת עם. גישה זו מפתחת חשיבה ביקורתית וכישורי דיבור.
קבעו תלמידים כמתדיינים, כמנחים וכחברי קהל. תפקידים ברורים שומרים על סדר והכללה בדיון.
חלקו קטעים מרכזיים או סיכומים לתלמידים לציטוט במהלך הדיון. שימוש בראיות טקסטואליות מחזק את טיעוניהם ומעמיק את ההבנה.
הגביל את זמן הדיבור לכל קבוצה כדי להבטיח שכולם ייקחו חלק. ניהול זמן שומר על הפעילות ממוקדת והוגנת.
הנחו דיון או בקשו מהתלמידים לכתוב על מה שלמדו. הרהור עוזר לקשר בין נושאי המיתוסים להחלטות והשלכות בחיים האמיתיים.
איקרוס ופאאתון הם שני בנים של דמויות חשובות שסובלים גורלות טראגיים בגלל חוסר זהירות ו-היבריס. שניהם מתעלמים מאזהרות אבותיהם, פועלים בלא אחריות ולבסוף מתים כתוצאה מכך, והופכים למקרים קלאסיים של גיבורי טראגיה במיתולוגיה היוונית.
השתמש ברשת תסריט או בתרשים ון כדי להשוות באופן חזותי את הרקע שלהם, ההחלטות, הפגמים הטראגיים והתוצאות. עודדו את התלמידים לזהות דמיון ושוני מפתח, ואז להמחיש כל נקודה באמצעות סצנות או ציטוטים מהמיתוסים.
שניהם, איקרוס ו-פאאתון, משתפים את הפגמים הטראגיים של היבריס (גאווה מופרזת) ו-חוסר זהירות (לא להאזין לעצה), שמובילים לנפילות ולמוות שלהם.
היבריס פירושו גאווה קיצונית או יהירות. איקרוס מראה היבריס כשהוא טס גבוה מדי למרות האזהרות, בעוד שפאאתון דורש בגאווה לנהוג במרכבת השמש. שניהם חוצים את הגבולות האנושיים, והעונש מגיע מהאלים.
בקשו מהתלמידים ליצור סטוריבורדים, להשתמש בטבלאות השוואה או לכתוב מאמרים קצרים בניתוח בחירות הדמויות, ההשלכות והנושאים כמו שאפתנות ועצת הורים. דיונים קבוצתיים ואיורים יצירתיים מעמיקים את ההבנה.