תן לתלמידים שלך ליצור טבלה תקופתית משלהם על ידי חקר 20 המרכיבים הראשונים וליצור תרשים המכיל מידע מפתח כמו הסמלים, המספר האטומי, דיאגרמות האטום והמסה. התלמידים צריכים לכלול גם הדמיה של השימוש באלמנט.
חשוב להזכיר להם שאם לסמל של אלמנט יש שתי אותיות, אז האות הראשונה תכתב באותיות רישיות והשנייה תהיה קטנה. לדוגמה, הסמל להליום הוא הוא ולא הוא או הוא. האלמנטים מסודרים לפי סדר המספר האטומי (שהוא מספר הפרוטונים והאלקטרונים), ולא המסה האטומית.
זוהי פעילות נהדרת לבדוק את הבנת המושגים בסוף הוראת האלמנטים והטבלה המחזורית. לחלופין, בואו לתלמידים שלכם להשלים פעילות זו בתחילת הנושא ולהשתמש במשאב שהם עשו כמדריך לימודים בהתאמה אישית. אתה יכול לעשות את זה פחות מאתגר עבור התלמידים על ידי מתן להם יותר מידע בהתחלה או על ידי בקשה מהם לכלול פחות מידע. לדוגמה, התלמידים יכולים פשוט לכלול את הסמל ואת המספר האטומי. כדי למתוח את התלמידים המתקדמים שלך, קבל אותם למאפייני מחקר ושימושים עבור כל אחד מעשרים האלמנטים הראשונים. לאחר מכן הם יכולים לכלול מידע זה על לוחות הסיפורים שלהם.
שימו לב בפעילות זו השתמשנו במסה האטומית של האיזוטופ השופע ביותר עבור כל יסוד. יתכן שתגלה שהמסה האטומית הממוצעת מופיעה בכמה טבלאות תקופתיות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תרשים המפרט את מידע המפתח על 20 האלמנטים הראשונים.