להרוג ציפור מלגלגת : צור דיאגרמת עלילה

סקירת תוכנית שיעור

נושא: אומנויות השפה האנגלית

רמת כיתה: ט'-י'

הקצאת זמן: 100 דקות (שני שיעורים בני 50 דקות - ייתכנו שינויים)

יחידה: "להרוג ציפור חמדנית" - ניתוח ספרותי

א. סקירה כללית ומטרות

רעיון גדול: עיצוב עלילת רומן משפר באופן חזותי את ההבנה של מבנה הנרטיב, אירועים מרכזיים והקשת הרגשית של הדמויות, ומטפח ניתוח מעמיק יותר ומיומנויות תקשורת חזותית.

מיומנויות המאה ה-21: חשיבה ביקורתית, יצירתיות, שיתוף פעולה, תקשורת, אוריינות דיגיטלית, אוריינות חזותית.

יעדי למידה (מטרות SMART): בסוף שיעור זה, התלמידים יהיו מסוגלים:

• זהה וסידור רצף של האירועים המרכזיים של "להרוג ציפור בזמירה" על גבי תרשים עלילה. (ידע, רצף)
• צרו לוח תכנון דיגיטלי מרובה פאנלים באמצעות Storyboard That המייצג חזותית את האקספוזיציה, הפעולה העולה, השיא, הפעולה היורדת והפתרון של הרומן. (יצירה, אוריינות חזותית)
• בחרו ראיות טקסטואליות רלוונטיות מ"להרוג ציפור בזמיר" שילוו כל פאנל סטורי-בורד, תוך הצדקת הבחירות הוויזואליות שלהם. (ניתוח, ראיות טקסטואליות)
• לשתף פעולה ביעילות עם עמיתים במסגרת תכונות שיתוף הפעולה של Storyboard That כדי לבנות ולהציג סטורי-בורד משותף של העלילה. (שיתוף פעולה, אוריינות דיגיטלית)
• נתח כיצד ייצוג חזותי (דמויות, סצנות, אביזרים, בועות טקסט) יכול להדגיש אלמנטים ספרותיים כגון מצב רוח, רגשות הדמויות או תפאורה כפי שמתוארים ברומן. (ניתוח, תקשורת חזותית)

II. נוהל

א. מעורבות (20 דקות)

הוק: כוחם של הוויזואליה (10 דקות):

• הציגו רצף אנימציה קצר ומשכנע (למשל, קטע מעיבוד של *מזמור חג המולד*, או סרט קצר ללא דיאלוגים).
• לחשוב-לשתף-לשתף: "כיצד הסיפור החזותי הזה מתקשר ללא מילים? אילו רגעים מרכזיים בולטים? כיצד התמונות גורמות לכם להרגיש?"
• הציגו את מושג הסטוריבורד ככלי מכריע לסיפור סיפורים חזותי, תוך הדגשת השימוש בו בסרטים, אנימציה ואפילו ניתוח רומנים מורכבים.

חיבור ל"להרוג ציפור בזמירה" וסקירת תרשים עלילה (10 דקות):

• "חקרנו את עולמו של מייקומב ב'להרוג ציפור חזותית'. היום, נהפוך למספרי סיפורים חזותיים, ונשתמש ב- Storyboard That כדי למפות את מסע הרומן. על ידי צפייה בעלילה מתפתחת ויזואלית, נוכל להבין טוב יותר כיצד כל אירוע בונה מתח, מפתח דמויות וחושף נושאים."
• סקור בקצרה את מרכיבי דיאגרמת עלילה (אקספוזיציה, פעולה עולה, שיא, פעולה יורדת, רזולוציה) באמצעות גרפיקה פשוטה. הדגש שהרצף הוא קריטי.

ב. חקור (30 דקות)

Storyboard That עבור דיאגרמות עלילה (15 דקות):

• הקרין את ממשק Storyboard That.
• הדגמה חיה: הזכירו לתלמידים כיצד:
  • ניווט בספריית הסצנות (למשל, "עיר", "בית", "היסטורי").
  • מצא והתאם אישית דמויות (למשל, "שנות ה-30", "ילדים"). הראה כיצד להתאים תנוחות, הבעות וצבעים כדי להתאים לתיאורי הדמויות.
  • הוסיפו אביזרים וטקסטים (למשל, בועות מחשבה, בועות דיבור למונולוג פנימי או ציטוטים ישירים).
  • הוסף תאים חדשים.
  • השתמש באפשרות "פריסה" עבור דיאגרמת עלילה (למשל, פריסת דיאגרמה מסורתית או התקדמות ליניארית עם תיבות טקסט למטה להסבר). סמן שלעתים קרובות ל- Storyboard That יש תבניות "דיאגרמת עלילה" מוכנות מראש בתוך מקטע המטלות שלו.
• הצג ועבור על הדוגמה שנוצרה על ידי Storyboard That
• דנו כיצד בחירות חזותיות (הבעות דמויות, פרטי סצנה, פלטת צבעים) מעבירות מצב רוח ודמות.
• הסברו לתלמידים כיצד להתחיל ותנו כותרת ללוח התכנון שלהם.

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)

שאלות נפוצות לגבי יצירת דיאגרמת עלילה עבור "להרוג ציפור מלגלג"

באיזה אירוע עלי לבחור כאירוע המעורר?

אטיקוס שהסכים להגן על טום רובינסון ב"להרוג ציפור מלגלגת" משמש כזרז של הספר. הקונפליקט העיקרי של הרומן מושק על ידי התרחשות זו.

כיצד אוכל ללכוד כראוי את פעולת ההסלמה?

העימות מתעצם והמתח עולה כתוצאה ממספר אירועים בפעולה המתגברת. כלול בין היתר רגעים מגילוי המתנות של בו ראדלי, מהיום הראשון של צופית ללימודים, ומההגנה של אטיקוס על טום רובינסון.

באיזו התפתחות מכרעת צריך להתמקד השיא?

משפטו של טום רובינסון משמש כמסקנתו של הרומן "להרוג מלגלג". כאשר אטיקוס מציע להגנתו וחבר המושבעים מכריז על החלטתו, זהו רגע מכריע שבו המתח מגיע לשיאו.

כיצד עלי לתאר את הפעולה והרזולוציה הנפילה?

הפעולות המתרחשות לאחר השיא ומתארות את הנשורת מרכיבות את פעולת הנפילה. אתה יכול לתאר את הידידות המתפתחת של סקאוט וג'ם עם בו ראדלי, כמו גם את התורות שהם מבינים. סיום המשפט והצ'אט בין אטיקוס לצופית עשויים לשמש כהחלטה.