עוד דרך מצוינת לעסוק תלמידיך היא באמצעות יצירת תרחישים הנעשה בשפה מ אם אשכחך, הו אדמה ....
הנה רשימה של כמה אוצר מילות למדו כלל עם הסיפור, ודוגמא של לוח מילון חזותי.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
להפגין הבנתך את אוצר המילים ב "אם אשכחך, הו אדמה ..." על ידי יצירה חזותית.
להניע את התלמידים על ידי היכנסה לתחרות ידידותית שבה צוותים מרוויחים נקודות על שימוש במילים בהקשר, וקידום השתתפות פעילה וחיזוק הזיכרון.
ליצור קבוצות של 3–4 תלמידים לעודד שיתוף פעולה ולמידה בין-עמיתית במהלך אתגר אוצר המילים.
הצג את המילים שנבחרו כך שכל התלמידים יוכלו להתייחס אליהן בקלות במהלך הפעילויות, לחזק את ההכרות המילים.
הבהרת כיצד צוותים מרוויחים נקודות — לדוגמה, הגדרת המילים נכונה, שימוש בהן במשפטים או איור המשמעות — כדי להבטיח משחק הוגן ומעורבות.
סובב סבבים מהירים שבהם הצוותים משלימים משימות כמו יצירת משפטים, ציור או משחק תפקידים עם אוצר מילים, הופך את הלמידה לדינמית ונהדרת.
Celebrate team achievements and discuss how students can use these words in future assignments, reinforcing long-term vocabulary acquisition.
לוח אוצר מילים חזותי ל"אם אשכחך, ארץ יהודה" הוא פעילות שבה תלמידים בוחרים מילים מהסיפור, מגדירים אותן, משתמשים בהן במשפטים, ומיצרים איורים שממחישים את משמעותן. זה מחזק את ההבנה באמצעות מילים ותמונות.
העסיקו את התלמידים ביצירת סטוריבורדים שמקשרים בין מילים להגדרות, משפטי דוגמה ואיורים. שיטה אינטראקטיבית זו מעודדת הבנה מעמיקה ויצירתיות.
מילות המפתח כוללות חמצן, ואקום, גירוש, פלורסצנציה, נצנוץ, חומות ו-קבר אש. מונחים אלה מסייעים לתלמידים להבין את נושאי והגדרות הסיפור.
התלמידים צריכים: 1) לבחור שלוש מילים, 2) למצוא ולהרשום הגדרות, 3) להשתמש בכל מילה במשפט, ו-4) לאייר את משמעות המילים באמצעות סצנות, דמויות או תמונות.
לוחות אוצר מילים חזותיים מסייעים לתלמידים בכיתות 9-10 ליצור חיבורים בין מילים ומושגים, תומכים בסגנונות למידה מרובים, ומעמיקים את ההבנה על ידי שילוב טקסט עם תמונות.