תכנון מראש הוא דרך מצוינת להראות אופי פיתוח לאורך זמן. אספרנסה משתנית באופן משמעותי מענה לאתגרים הרבים שהיא פונה לכל אורך הספר. תלמידים יכולים ליצור תרחישים כדי להשוות לעומת איכויות אופיו של אספרנסה בתחילה והסיום של הספר. יש תלמידים מתארים סצנת מתחילת הרומן שמראה תכונת אופי מנוגדים מזירה בהמשך הרומן. מתחת לכל סצנה, התלמידים יכולים להסביר את איכות התו אספרנסה מדגים באמצעות מחשבות, מילים, או מעשיה.
דרך חלופית להתמודד עם פיתוח דמות זה יכול להיות כדי ליצור תכנון סיבה ותוצאה, שימוש בעמודה השמאלית של T-התרשים כדי להמחיש את הגורם מוביל להתפתחות הדמות המתוארת בצד הימין.
| התחלה | סוֹף |
|---|---|
| כאשר אספרנסה נוסע ברכבת ללוס אנג'לס, היא מסרבת באנוכיות לאפשר ילדה קטנה לגעת הבובה שלה. היא חושבת הילדה הקטנה מדי מסכנת ומלוכלכת. | אחרי שהיא גדלה להכיר ולאהוב איזבל, אספרנסה נותנת אנוכי משם בובת ההולדת היקרה שלה מאבא. |
| על אל ראנצ'ו דה לאס רוסאס, אספרנסה לא אוהבת סורגת ומתלוננת שזה משעמם. | אחרי אמא נופלת למשכב, אספרנסה מבלה הזמן הפנוי הנדיר שלה סורגת השמיכה של אבואליטה כאות אהבת אמא. אספרנסה נודע סבלנות. |
| בתחילת הספר, אספרנסה מספרת מיגל שהיא והוא עומד על צדדים שונים של הנהר, בהתייחסו למעמד החברתי הגבוה שלה ואחד הנמוך שלו. כאשר מיגל מנסה להחזיק את ידה בצורה ידידותית, אספרנסה מתרחקת. | עד סוף הספר, אספרנסה מעריך מיגל כשווה. היא מושיטה יד כדי לאחוז בידו בעת שהם מקשיבים להם את הדופק של כדור הארץ. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
מתאר רגעים מנוגדים ברומן, כדי להראות עד כמה אספרנסה משתנית לאורך הספר.