אספרנסה Rising מסתמך על מקרים רבים בלשון ציורית כדי ללכוד רגשות מורכבים של אספרנסה ואת הגדרות חיה של הסיפור. לוחות סיפור יכול להיות דרך לעזור לתלמידים לחקור משמעויות פיגורטיבי אלה. יש תלמידים לחפש דוגמאות של מטאפורה, דימוי, האנשה, ביטוי, או הפרזה בטקסט. לאחר מכן, לבקש מהם מתארים כל דוגמא ולהסביר הפשר והמשמעות שלו בהמשך.
"חכים קצת והפרי ייפול לתוך היד שלך."
משמעות הדבר היא כי אספרנסה חייב להיות סבלני; בזמן, דברים טובים יבואו. בסופו של דבר, היא מוצאת אושר ( "פרי") כשהוא, אמא, ואת שאבואליטה להתאחד.
"כשאבא היה בחיים, הכל היה בסדר, כמו הבובות בשורה ברציפות."
כמוה יפות, בובות יקרות, חייו של אספרנסה היה תמונה מושלמת לפני מותו של האבא. הכל קרה בדיוק כמו אספרנסה ציפתה שזה.
"הארץ שלנו היא בחיים ... כל העמק הזה נושם וחי את החייה."
זה אומר שיש הדמויות קשר רגשי לארץ. האדמה מביאה מזון ושגשוג לעמק. הוא מספק מקומות עבודה לפועלים והעושר לבעלים.
"אין ורד בלי קוצים."
משמעות הדבר היא כי אין חיים בלי קשיים. אספרנסה מפגשים רבים קוצים השנה היא הופכת שלוש עשרה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה שלוש דוגמאות בלשון ציורית ב אספרנסה Rising.
התחל את השיעור בקריאת קטעים קצרים מ-אספרנזה עולה שמדגימים מטפורות, השאלות או האנשה. דון בכל דוגמה והשפעתה לפני שהתלמידים מחפשים את שלהם. זה בונה הקשר וממחיש מושגים מופשטים יותר קונקרטיים.
קרא קטע בקול והפסק כשאתה מוצא שפה דמיונית. חשוב בקול על סוגה ומשמעותה. זה מראה לתלמידים איך לזהות ולפרש את הכלים הספרותיים בזמן אמת.
עבוד יחד ליצירת טבלה שמפרטת סוגי שפה דמיונית, הגדרות ודוגמאות מהספר. הצג את הטבלה כהפניה לכיתה. זה מחזק את הלמידה ותומך בזיהוי מתמשך.
זיווג תלמידים לדיון על המשמעות והחשיבות של דוגמה שמצאו. עודד אותם להסביר את החשיבה שלהם ולהאזין לרעיונות של בן הזוג. זה בונה הבנה וביטחון.
בקש מהתלמידים לכתוב דוגמה אחת של שפה דמיונית מקריאת היום ולהסביר בקצרה את משמעותה. בצע סקירה של כרטיסי היציאה כדי לזהות מי צריך תמיכה נוספת. זה מספק משוב מיידי וסיום.
Esperanza Rising uses figurative language like metaphor ("the fruit will fall into your hand"), simile ("like the dolls lined up in a row"), personification ("the valley breathes and lives"), and idiom ("there is no rose without thorns") to deepen meaning and emotion in the story.
Have students identify examples of metaphors, similes, personification, idioms, or hyperbole in the text. Then, let them create storyboards illustrating each example and explaining its meaning and significance.
Encourage students to look for comparisons using "like" or "as" for similes, and direct statements equating two things for metaphors. Using examples from the book, have students highlight and discuss their findings in groups or with partners.
Figurative language helps convey Esperanza’s emotions and brings the story’s setting to life. It allows readers to connect more deeply with the characters and themes by using vivid imagery and creative expressions.
Start by selecting three examples of figurative language from the text. Label each with its type, add a quote, and illustrate the meaning using scenes or characters. Use a combination of images and brief descriptions to show understanding.