לפני או אחרי חקר ההתרחבות הטריטוריאלית של ארצות הברית, סטודנטים ירצו לקבל מושג טוב על השתלשלות האירועים ואת הצעדים שאמריקה עשתה להגדלת אחזקותיהם. באמצעות ציר זמן התלמידים יוכלו לדמיין כל אירוע ולראות כיצד הוא מתאים לסיפור ההתפשטות מערבה.
על הסטודנטים להתחיל ברכישה של לואיזיאנה משנת 1803, ולשים לב ולהסביר רכישות עיקריות בין 1803 להיום , כמו פלורידה, טקסס, מושב מקסיקו, אורגון, ולצרכי חיבור, לכלול את הרכישות המודרניות של הוואי ואלסקה (שתיהן הפכה למדינות בשנת 1959). התלמידים יוכלו לנתח ולהסביר מושגים עיקריים כמו גורל גלוי, מלחמה, יחסי חוץ ותרבות.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים אפשרויות רבות ולעדכן את ההוראות בהתאם.
פעילות מורחבת
תן לסטודנטים ליצור לוח זמנים של ציר זמן ברכישות קרקעות שלאחר 1850 כדי להדגים את התקופה האימפריאליסטית של אמריקה. על התלמידים לכלול רכישות של שטחים, פרוטקטורטים ובכל מקום אחר שאמריקה החזיקה בה השפעה. מקומות שניתן לכלול: פורטו ריקו, גואם, הפיליפינים. ניתן להציג ולהסביר גם הוואי ואלסקה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ציר זמן המתאר את רכישות הקרקע הגדולות של ארצות הברית מ-1803 עד 1959.
הגדר תערוכה על ידי הצגת קווי זמן או פוסטרים שנוצרו על ידי תלמידים סביב הכיתה שלך. אפשר לתלמידים להסתובב, לצפות בעבודות של אחרים ולהשאיר הערות או פתקים עם הערות ושאלות. פורמט אינטראקטיבי זה מעודד את התלמידים להתחבר עם נקודות מבט שונות ומחזק את הבנתם של אירועים מרכזיים.
חלק את הכיתה לקבוצות קטנות והקצה לכל קבוצה תקופה או אזור מסוימים. זה מקדם שיתוף פעולה ועוזר לתלמידים להעמיק בחלקים ספציפיים של ההתרחבות המערבית תוך בניית מיומנויות עבודת צוות.
תן לתלמידים הוראות קלות להבנה והצע מגוון תבניות לקווי זמן. אפשרויות מבטיחות שכל התלמידים יוכלו להשתתף בהצלחה וביצירתיות, ללא תלות ברמת המיומנות שלהם.
בקש מהתלמידים להוסיף תמונות, מפות או ציטוטים ממקורות ראשוניים לקווי הזמן שלהם. ויזואליים וחומרים אותנטיים הופכים את ההיסטוריה לחיה ומשמעותית יותר עבור התלמידים.
הוביל דיון בכיתה שבו התלמידים משתפים במה שלמדו ומבקרים תבניות או הפתעות שהם זיהו. הרהור קולקטיבי זה מסייע לחזק את ההבנה ומעודד חשיבה ביקורתית על ההתרחבות המערבית.
קווי זמן של התרחבות מערבית מציג באופן ויזואלי אירועים מרכזיים בהתרחבות הטריטוריאלית של ארה"ב, מרכישת לואיזיאנה ב-1803 ועד למדינת אלסקה והוואי ב-1959. זה עוזר לתלמידים להבין את הרצף וההשפעה של כל רכישה, והופך היסטוריה מורכבת ליותר מובנת.
אתה יכול לגרום לתלמידים ליצור פוסטר קווי זמן או סיפור ויזואלי דיגיטלי, שבהם יסמנו את כל הרכישות המרכזיות של אדמות (כגון טקסס, אורגון והעברת מקסיקו). עודדו אותם לסכם כל אירוע, להוסיף ויזואלים ולפרט את החשיבות של כל שלב בהתרחבות של ארה"ב.
העיקריות כוללות את רכישת לואיזיאנה (1803), פלורידה (1819), עצמאות טקסס (1836), טריטוריית אורגון (1846), העברת מקסיקו (1848) והפיכתם למדינות של אלסקה והוואי (1959).
התלמידים צריכים לחקור את גורל מוצהר, מלחמה וקונפליקט, יחסי חוץ והשפעה תרבותית של ההתרחבות. מושגים אלו מראים כיצד ההתרחבות הטריטוריאלית עיצבה את זהות ארה"ב ואת ההשפעה העולמית.
המשיכו את התלמידים בחקר והצגת סיפור קווי זמן על תקופת האימפריה של ארה"ב, כולל טריטוריות כמו פוארטו ריקו, גואם והפיליפינים, וחזרה להוואי ולאלסקה. זה מעמיק את ההבנה של ההתרחבות החוץ-יבשתית של ארה"ב.