פחות מעשרים שנה לאחר הרכישה של לואיזיאנה, ארצות הברית הצליחה לרכוש את פלורידה מספרד. שטח נוסף פירושו יותר אדמות להתיישבות ומיזמים כלכליים, כמו גם גישה רבה יותר למשאבי טבע וסחר. עם אחזקות האדמות ההולכות וגוברות שלהם, ארה"ב החלה להתייחס עצמה כמעצמה בצפון אמריקה.
באמצעות לוח התכנון המסורתי , התלמידים יתארו ויגדירו כיצד ארצות הברית רכשה חלקים שונים בפלורידה מהספרדים. הם יתמקדו באירועים מרכזיים, בחקיקה ובסכסוך עם ספרד ואוכלוסיית הילידים כאחד. כל תיבה צריכה להתייחס לדמות מרכזית, לאירוע, לרכישה, לחוזה וכו '. מורים יכולים לבחור מראש את המידע שהם רוצים שהתלמידים יחקרו לגבי הרכישות, או שתלמידים יכולים לבחור מה הם רוצים לכלול בלוח התכנון שלהם. .
התלמידים צריכים לבחון לפחות 6 את הדברים הבאים:
פעילות מורחבת
בקשו מהתלמידים לחקור את ההיסטוריה של פלורידה לפני רכישתה של אמריקה ומעבר לה. התמקדו בסכסוך ובלחימה עם האוכלוסייה האינדיאנית, בפרט הסמינולים. על התלמידים לחקור ולהשתמש בלוח התכנון המסורתי כדי לארגן את האירועים, הדמויות והחקיקה העיקריים הנוגעים לפלורידה וההיסטוריה הטריטוריאלית, התרבותית והחברתית שלה. התייחסות "ג'קסון והמדיניות ההודית" בתוכניות השיעור לדמוקרטיה ג'קסונאית.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון שמתאר כיצד ארצות הברית רכשה את פלורידה מהספרדים, תוך בחינת סכסוכים, דמויות מרכזיות, אמנות ועוד.
צור קו זמן בכיתה כדי לעזור לתלמידים לראות את רצף האירועים שהובילו לרכישת פלורידה ואחריה. גישה אינטראקטיבית זו עושה את הקשרים ההיסטוריים ל ברורים ומעודדת מעורבות.
חלק את התלמידים לקבוצות קטנות והקצה לכל קבוצה נושא שונה, כגון אמנות, דמויות מרכזיות או סכסוכים. זה מקדם עבודת צוות ומבטיח שהתלמידים יעמיקו את הידע שלהם לפני שיחלקו את ממצאי המחקר בכיתה.
עודד את התלמידים לאתר ולבחון מקורות ראשוניים כמו מכתבים, קטעי חוזים או מאמרי עיתונים מהתקופה. זה בונה חשיבה ביקורתית ומסייע לתלמידים להבין את נקודות המבט של המעורבים ברכישת פלורידה.
נהל דיון על איך רכישת פלורידה השפיעה על ארה"ב, ילידי אמריקה וספרד. התלמידים משקפים על ההשלכות ארוכות הטווח ומעמיקים את ההבנה שלהם לגבי סיבות ותוצאות היסטוריות.
בקש מכל תלמיד לכתוב סיכום קצר או לענות על שאלה מנחה על רכישת פלורידה לפני שעוזבים את הכיתה. זה מספק משוב מיידי ועוזר לזהות תחומים שדורשים חזרה ללימוד.
The United States acquired Florida from Spain through a series of negotiations and treaties, most notably the Adams-Onís Treaty of 1819. This agreement officially transferred Florida to the U.S. in exchange for settling border disputes and forgiving Spanish debts.
Key events included ongoing conflicts with Spanish authorities, military incursions led by Andrew Jackson, and diplomatic negotiations culminating in the Adams-Onís Treaty. These actions pressured Spain into ceding Florida to the United States.
Important figures included John Quincy Adams (U.S. Secretary of State), Andrew Jackson (military leader), and Spanish officials like Luis de Onís. Their roles in diplomacy and conflict were crucial to the transfer of Florida.
The Adams-Onís Treaty was significant because it peacefully expanded U.S. territory, helped define the nation’s southern border, and improved relations with Spain. It also marked a milestone in America’s westward and southern expansion.
Students can create a storyboard by labeling each box with a key factor (figures, treaties, events, etc.), summarizing its importance, and illustrating the scene. This visual tool helps organize information about Florida’s path to becoming part of the U.S.