שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה אשר עוקבת אחר הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
לוז יודע שתוחלת החיים שלה מוגבלת. נשימתו של לוז מוגבלת מאוד בשל הסרטן בריאותיה, והיא נושמת בעזרת מיכל חמצן נייד וצינורות.
לוז מקבל ידידים עם ניצול הסרטן בשם אוגוסטוס, אבל לא רוצה להיות מעורב רומנטית איתו כדי למנוע לשבור את הלב שלו כשהיא מתה.
לוז ואוגוסטוס מתקרבים יחדיו באמצעות אהבה משותפת של הספר "סבל אימפריאלי" מאת פיטר ואן האוטן. הם כותבים לואן האטן כדי לברר את הפרטים של סיום גמור שלו, וכאשר הוא מסרב לספר להם, הם מתכננים טיול לבקר אותו.
לוז ואוגוסטוס מאוכזבים על ידי פיטר ואן האוטן באמסטרדם, אך הם מתקרבים יחד כתוצאה מהנסיעה. לוז מסכים להתחיל מערכת יחסים רומנטית עם אוגוסטוס רק כדי ללמוד כי הסרטן שלו חזר ולא ניתן לטפל.
כאשר בריאותו של אוגוסטוס מתדרדרת, לוז וגאס מתקרבים זה לזה ומסייעים זה לזה להתמודד עם הכאב הגופני והרגשי שלהם.
אוגוסטוס מת, אבל לוז אסיר תודה על שאהב אותו והרגיש ניחומים בהספד שהשאיר מאחוריה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת תרשים העלילה חזותית של תקלה הכוכבים שלנו .
שפר את השיעורים בספרות על ידי עידוד תלמידים לחקור לעומק את המוטיבציות וההתפתחות של הדמויות לאורך הסיפור. ניתוח דמויות מסייע לתלמידים להבין טוב יותר את האלמנטים הספרותיים וליצור קשר עם הטקסט.
בחר את הייזל או אוגוסטוס כמוקד לפעילות שלך. מוקד בדמות אחת מאפשר לתלמידים להבחין בהתפתחות לאורך כל העלילה ולעשות חיבורים מפורטים יותר.
הנחה את התלמידים לזהות שלושה עד חמישה תכונות אופי או מניעים לדמות שנבחרה. בקש מהם למצוא דוגמאות או ציטוטים ספציפיים מתוך הספר שתומכים בכל תכונה.
הנחה את התלמידים לעצב מפת דמות באמצעות איורים, סמלים או תמונות שמייצגות היבטים חשובים של הדמות. מיפוי ויזואלי הופך תכונות מופשטות לברות מימוש וקליטות יותר לזיכרון.
בקש מהתלמידים להציג את מפת הדמות שלהם לכיתה או בקבוצות קטנות. עודד דיון על איך הדמות משתנה לאורך הסיפור ומה משפיע על שינויים אלה.
מהו תרשים עלילה ל"האשם באורות שלנו"?
תרשים עלילה ל "האשם באורות שלנו" מציג באופן חזותי את האירועים המרכזיים בסיפור, כולל החשיפה, הקונפליקט, העליית הפעולה, השיא, הירידת הפעולה והפתרון. זה עוזר לתלמידים לסכם ולהבין את המבנה הנרטיבי של הרומן.
איך אפשר ללמד את מבנה העלילה של "האשם באורות שלנו" באמצעות סיפור תמונות?
כדי ללמד את מבנה העלילה של "האשם באורות שלנו", תנו לתלמידים ליצור סיפור תמונות שישה תאים, שכל תא מייצג חלק עיקרי של תרשים העלילה—חשיפה, קונפליקט, עליית הפעולה, שיא, ירידת הפעולה ופתרון. גישה ויזואלית זו מחזקת את ההבנה של אלמנטים ספרותיים.
מהם האירועים המרכזיים בתרשים העלילה של "האשם באורות שלנו"?
האירועים המרכזיים הם: המאבק של הייזל עם הסרטן (חשיפה), המפגש עם אוגוסטוס והססנות להתקרב (קונפליקט), חיבור דרך ספר ותכנון טיול (עליית הפעולה), המפגש המאכזב עם הסופר ותחילת ההחמרה של אוגוסטוס (שיא), תמיכה זה בזה כשהוא מתדרדר (ירידת הפעולה), והיזהר מוצאת נחמה לאחר מותו (פתרון).
מדוע להשתמש בסיפור תמונות ללימוד תרשימי עלילה בבתי ספר יסודיים וחטיבות ביניים?
שימוש בסיפור תמונות מכניס את התלמידים באופן חזותי ויצירתי, ומקל על ההבנה והזיכרון של מבנה סיפור. זה מעודד מעורבות פעילה והבנה מעמיקה יותר של קשתות נרטיביות בכיתות בית ספר יסודי וחטיבת ביניים.
אילו טיפים יש ליצירת פעילות יעילה של תרשים עלילה?
לפעילות יעילה של תרשים עלילה, ספק הוראות ברורות, השתמש בסיפור מוכר, עודד תיאורים מפורטים וסיכומים תמציתיים, ואפשר יצירתיות. עבודה בקבוצה או באופן עצמאי יכולה לקדם שיתוף פעולה או ניתוח עצמאי.