בפעילות זו, תלמידים יבחנו את הנקודה של מחבר מבט ולזהות דרכי השקפה זו היא ייחודית בהבנת מרכיבי הסיפור.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
התחילו את השיעור בשיתוף מצבים פשוטים מהחיים היומיום שבהם אנשים שונים עשויים לראות את אותה אירוע באופן שונה. למשל, דונו כיצד ויכוח במגרש המשחקים עשוי להיראות מזוויות שונות של כל ילד. קשר בין נקודת המבט לחוויות של התלמידים מסייע להבינם לפני שמיישמים את המושג בספרות.
קראו קטע קצר מ-בית קליפת השיזף בקול רם. עצרו ל-להגות בקול על רמזים שמגלים את נקודת המבט של המספר, כגון בחירת מילים או על מה המספר מתמקד. הדגימו כיצד לזהות הוכחות לפרספקטיבה הייחודית של הכותב.
בקשו מהתלמידים ל-לעבוד בזוגות או בקבוצות קטנות כדי לקרוא מחדש קטע נבחר. אתגרו אותם להדגיש או לרשום מילים, ביטויים או משפטים שמראים את נקודת המבט של המספר. עודדו דיון על איך פרטים אלה עוזרים לקוראים להבין את עולם הסיפור.
שיתפו פעולה עם התלמידים ל-בניית טבלת השוואה שמפרטת דוגמאות מנקודת המבט של המספר לצד מה שאדם אחר או תצפיתן חיצוני עשוי לשים לב אליו. השוואות ויזואליות מקלות על הפיכת מושגים מופשטים למוחשיים ונגישים.
הזמינו את התלמידים ל-לצייר או לאייר באופן דיגיטלי סצנה מ-בית קליפת השיזף כפי שהמספר רואה אותה, ואז מנקודת מבט של דמות אחרת. הפעילות היצירתית הזו מעמיקה את ההבנה ומחזקת כיצד נקודת המבט משפיעה על סיפור הסיפור.
נקודת המבט של המחבר בבית קליפת השיזף מציגה פרספקטיבה ייחודית על חיי האמריקאים הילידים ב-1849, המדגימה שגרה יומית, ערכים תרבותיים ואינטראקציות בין אינדיאנים אמריקאים ומתיישבים לבנים.
התלמידים יכולים לנתח את נקודת המבט על ידי זיהוי קטעים שמגלים את רגשות המספר, הרקע התרבותי שלו, והתבוננות על העולם, ואז לדון כיצד אלמנטים אלה מעצבים את נושאי הסיפור ודמויותיו.
הבנת נקודת המבט של המספר חשובה כי היא מסייעת לקוראים לראות כיצד האירועים והדמויות בסיפור מעוצבים על ידי ההקשר התרבותי, האמונות האישיות, ותקופת הזמן, מה שהופך את חווית הקריאה ליותר משמעותית.
היבטים ייחודיים כוללים חיבור עמוק לטבע, נקודת מבט פנימית על מנהגי האוגיבו, ותיאור מדויק של הקשרים בין אינדיאנים אמריקאים ומתיישבים לבנים בשנות ה-1800.
אסטרטגיות יעילות כוללות עידוד תלמידים למצוא ראיות טקסטואליות לנקודת המבט של המספר, יצירת איורים לסצנות מרכזיות, והשוואת נקודת המבט של המספר עם זו של התלמידים או עם סיפורים אחרים על אירועים דומים.