נושא הוא רעיון, נושא או מסר מרכזי בסיפור. לסיפורים רבים יש יותר מתמה חשובה אחת. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו וימחישו שניים מהנושאים בחלל בצורת מנגו . מורים עשויים לרצות שהתלמידים יזהו וימחישו שני נושאים, אחד לכל תא, או יזהו נושא אחד ויציגו שתי דוגמאות לכך, דוגמה אחת לכל תא.
הדמויות בסיפור זה כולן ייחודיות משלהן. כשמיה נקראת פריקית בכיתה ג ', היא שומרת על סוד האני האמיתי שלה. כאשר מיה מחליטה לקחת את מצבה לשמוע ולאמץ אותו, הקוראים רואים שהיא באמת הופכת להיות עצמה.
מיה ואחיה שונים מאוד וכולם מוזרים למדי, אך מיה מבינה במהירות כי לכולם יש גב זה לזה כשצריך.
דוגמה אחת לנושא זה היא כאשר מיה מספרת לג'נה על ראיית צבעים. ג'נה נפגעה מכיוון שחברתה הטובה שמרה ממנה סוד עצום, ומיה מבינה שעדיף להיות כנה ומראש.
לאורך הסיפור לומדים הקוראים כי מיה איבדה את שני סבה וסבתה, וכי היא מתגעגעת לסבה רבות. גם אמה של ג'נה נפטרה, ומיה מתמודדת עם אובדן החתול האהוב שלה, מנגו.
למיה וג'נה יש קשר בלתי נשבר. יש להם כמה ויכוחים לאורך הסיפור, אבל הם תמיד ממציאים. מיה לומדת שלא כולם חברים אמיתיים כשאדם, שאותו הכירה בקבוצת הסינסטזיה המקוונת, נראה שלא אכפת לו מאוד מאובדן המנגו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור לוח תכנון שמזהה נושאים חוזרים במרחב בצורת מנגו . המחיש מופעים של כל נושא וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
הנחו דיון כיתתי או קבוצתי קטן לאחר שהתלמידים מזהים נושאים. עידוד התלמידים לשתף את בחירות הסיפור עוזר להם לראות נקודות מבט שונות ולהעמיק את ההבנה של כל נושא.
שאלו את התלמידים לקשר נושא מתוך הסיפור לחוויה אישית או לאירוע מהעולם האמיתי. זה עושה את הפעילות למשמעותית יותר ועוזר לתלמידים לראות כיצד הספרות משקפת את החיים האמיתיים.
הציגו לתלמידים סיפור תמציתי באמצעות סיפור מוכר או חלק מ-A Mango-Shaped Space. הדגמה של התהליך נותנת לתלמידים דוגמה ברורה לעקוב אחריה ומגבירה את הביטחון שלהם.
הציעו משפטי פתיחה כמו “סצנה זו מראה את נושא ה-...” או “מיה לומדת על...”. זה תומך בתלמידים שעלולים להיאבק בכתיבה, ועוזר להם להביע את רעיונותיהם בבירור יותר.
A Mango-Shaped Space חוקר נושאים כמו זהות, משפחה, יושר, אובדן ו חברות. כל נושא מוצג דרך המסע של מיה כשהיא לומדת לקבל את עצמה, מחזקת את הקשרים המשפחתיים, מעריכה יושר, מתמודדת עם אובדן ומגלה חברות אמתית.
התלמידים יכולים זהות נושאים על ידי חיפוש רעיונות או מסרים חוזרים בסיפור, כמו יושר או אובדן. הם יכולים לשרטט נושאים אלה על ידי יצירת תאי סיפור שמציגים סצנות מפתח וכתיבת תיאורים קצרים שמסבירים כיצד כל סצנה קשורה לנושא הנבחר.
דוגמה לזהות היא כשהמיה מחליטה להפסיק להסתיר את הסינסתזיה שלה ומאמצת את הדרך הייחודית שלה לחוות את העולם, מראה על צמיחה אישית וקבלה עצמית.
יושר חשוב כי מיה לומדת ששמירת סודות עלולה לפגוע ביחסיה, במיוחד כאשר החברה הטובה ביותר שלה, ג’נה, מרגישה מנוצלת. הסיפור מראה כי פתיחות תורמת לבניית אמון והבנה.
מורים יכולים להעניק פרויקטי תסריט בהם התלמידים מאיירים נושאים שונים, כותבים תיאורים קצרים או דנים בדוגמאות מהספר. פעילויות אלה מקנות הבנה מעמיקה ומעורבות רבה יותר בהבנת המסרים של הסיפור.