ברוכים הבאים לשום מקום מסתיימת בצוק. המשפחה עוברת, שוב, לבריטניה כדי לקבל עזרה רפואית עבור נדיה, אבל אנחנו לא יודעים מה קורה איתם לאחר מכן. שאלות רבות נותרות ללא מענה, במיוחד בנוגע לעתידם של מוסא, עומר ואמן ככל שהם מתבגרים. פעילות זו מאפשרת לתלמידים להשתמש בדמיונם כדי להסיק בפני מה המשפחה התמודדה, את האתגרים שהם נאלצו להתגבר עליהם ואת הדברים שהם עשויים להשיג.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הסיפור מסתיים כאשר עומר ומשפחתו עוברים לבריטניה. איך לדעתך ישתנו חייהם של עומר, מוסה ואמן? צור לוח תכנון שמתאר כיצד ייראו חייהם לאחר מספר שנים.
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכבישים עם שלושה תאים המתארת את עתידם של שלושת הילדים הגדולים ביותר, מוסה, אמן ועומר.
הנחיות לתלמיד:
הסבר מה אתה מצפה מהתלמידים לכלול בסיום שלהם, כגון התפתחות דמויות, אתגרים אמיתיים ועתיד ריאליסטי. קביעת קווים מנחים ברורים עוזרת לתלמידים להתרכז ביצירתיות ומבטיחה שיצירתם תואמת את המטרות שלך.
הדגים כיצד לערוך סיעור מוחות על תוצאות אפשריות לכל דמות על ידי חשיבה aloud וכתיבת רעיונות על לוח. זה נותן לתלמידים נקודת התחלה ומגביר את הביטחון שלהם בפיתוח עלילות ייחודיות.
עודד את התלמידים לציין אירועים, תכונות דמויות או אתגרים מתוך הסיפור כדי להפוך את הסיומים שלהם לאותנטיים יותר. שימוש בעדויות טקסטואליות מחזק חשיבה ביקורתית ומעמיק את ההבנה שלהם.
הזכר לתלמידים לכלול תמונות משמעותיות ומשפטים מחשבתיים לכל תא בתכנית הסיפור או במפה הזריזה. שילוב אמנות וכתיבה משלב סגנונות למידה שונים ומביא לדינמיות בפעילות.
ארגן מפגשי שיתוף קצרים שבהם התלמידים מציגים את סיום their ומקבלים משוב מחבריהם. משוב עמיתים בונה סביבה כיתתית שיתופית ועוזר לתלמידים לשפר את הרעיונות שלהם.
הפעילות "ברוך הבא למקום לא נודע: סיים את הסיפור" מעוררת את התלמידים לדמיין מה קורה עם עומר, מושא ואיימן לאחר סיום הרומן. התלמידים יוצרים מפת עכביש או סיפור תצלומי כדי להמחיש ולתאר את העתיד האפשרי של הילדים, ולעודד מסקנות וחשיבה יצירתית.
התלמידים משלימים את מפת העכביש על ידי התחלת המשימה, תיוג כל תא בשם ילד, יצירת תמונה לכל אחד וכתיבת משפט תיאורי על כל עתיד דמיוני. זה מסייע בפיתוח מיומנויות מסקנה וויזואליזציה.
עודדו את התלמידים להשתמש בעדויות מהטקסט, לשקול את חוויות העבר של הדמויות ולחשוב על אתגרים והזדמנויות ריאליסטיים שהם עשויים להתמודד איתם. סיעור מוחות ודיונים בכיתה יכולים לתמוך בהסקה מעמיקה יותר.
דמיון מעבר לסיפור בונה אמפתיה, מסקנה ויכולות כתיבה יצירתית. זה עוזר לתלמידים להתחבר יותר באופן אישי לדמויות ולבין נושאים כמו שינוי, עמידות ותקווה.
פעילות זו מיועדת לתלמידים בכיתות ו'-ח', וניתן לבצע אותה באופן עצמאי או בזוגות כדי לקדם שיתוף פעולה וחשיבה יצירתית.