לא כל המושבות נוצרו על ידי חוקרים גדולים, ולא כל אחת נוצרה מאותן סיבות. בפעילות זו, התלמידים ישוו את שני היישובים האנגלים המוקדמים ג'יימסטאון ופלימות ' . פעילות זו מחייבת את התלמידים ליצור רשת התכנון (בגודל המוצע הוא 4x2 או 6x2). הסטודנטים ישתמשו במחקר שלהם כדי לזהות את ההיבטים הבאים של שתי המושבות:
פעילות מורחבת
התלמידים יכולים ליצור לוח זמנים או פוסטר ציר זמן המייצג את האירועים המרכזיים שהתרחשו באחת מהמושבות, או בשניהם. התלמידים ייצגו אירועים כמו הנחיתה הראשונית, הקמת הממשלה, קשיים רבים ונתקל באירוע ייחודי מרכזי בג'יימסטאון או בפלימות '.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור רשת המשווה וניגוד בין ההתנחלויות ג'יימסטאון ופלימות'.
ארגן ויכוח סוער שבו התלמידים יגנו על ג'יימסטאון או פלאימות באמצעות המחקר שלהם. ויכוחים עוזרים לתלמידים לתרגל חשיבה ביקורתית ו דיבור בציבור תוך העמקת ההבנה באתגרים וההישגים הייחודיים של כל מושבה.
חלק את הכיתה לשתי קבוצות, אחת שמייצגת את ג'יימסטאון והשנייה את פלאימות'. הקצה תפקידים כמו חוקר, דובר ו רושם הערות כדי להבטיח שכולם משתתפים וממשיכים להיות מעורבים.
עודד את התלמידים להשתמש בטבלאות הסיפור שלהם ובמחקרים אחרים כדי למצוא עובדות תומכות על המושבה שהוקצתה להם. טיעונים מבוססי הוכחות הופכים את הוויכוח ליעיל וחינוכי יותר.
קבע כללים פשוטים, כמו האזנה בכבוד ומגבלות זמן לכל קבוצה. מבנה זה שומר על הדיון מוקד ומאפשר לכל הקולות להישמע.
נהל דיון כיתתי לאחר הוויכוח כדי לסקור נקודות מפתח ו להרהר על מה שהתלמידים למדו על שתי המושבות. שלב זה מחזק את ההבנה ומפתח מיומנויות שיתופיות.
ג'יימסטאון נוסדה בשנת 1607 לצורך רווח כלכלי וממוקמת בוירג'יניה. פלקומפ, שהוקמה בשנת 1620 במושבה של היום מסצ'וסטס, נוסדה למען חופש דתי. שתי המושבות שונות בסיבות לייסודם, בגישות לממשל, באינטראקציות עם האמריקאים הילידים ובמנהגים דתיים.
התלמידים יכולים ליצור סרטון רשת המשווה היבטים כמו מיקום, סיבות לייסוד, קשיים, ממשל, קשרים עם האמריקאים הילידים והבדלים דתיים. שימוש בתמונות וטקסט מסייע בארגון והצגת המחקר ביעילות.
שיתוף פעולה מעודד חשיבה מעמיקה יותר, תקשורת טובה יותר ופתרון בעיות. כשתלמידים עובדים יחד בפעילויות כמו לוחות זמנים, הם משתפים רעיונות ומסיימים פרויקטים ביעילות, ומשפרים את תוצאות הלמידה.
שתי המושבות התמודדו עם תנאים קשים כמו מחלות, מחסור במזון ומזג אוויר קשה. ג'יימסטאון התמודדה עם קשיים בניהול ומגעים עוינים, בעוד שמתיישבי פלקומפ התמודדו עם חורפים קשים ומשאבים מוגבלים, אך נהנו מבריתות עם האמריקאים הילידים.
הדרך הטובה ביותר היא להשתמש בחריץ תכנון או בפוסטר של קווי זמן. התלמידים יסמנו כל היבט (כגון ממשל או דת), ימלאו פרטים על כל מושבה ויציירו תמונות מתאימות כדי לתמוך בהבנה ובהשתתפות.