דיון storyboards הם דרך מצוינת לקבל את התלמידים שלך מדבר על הרעיונות שלהם במדע. הם מאפשרים לתלמידים לבקר ולהעריך נקודות מבט שונות מבלי להפריע לסטודנטים אחרים. פעילות זו יכולה לשמש בתחילת הנושא כדי לעורר כל תפיסות מוטעות של תלמידים.
בתחילה, הראה לתלמידים לוח תכנון לדיון כמו זה שמתואר למטה. בקש מהם להסתכל על הבעיה בלוח התכנון של הדיון. זה מראה ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג על הבעיה לפניהם. התלמידים צריכים לחשוב על מי הם חושבים שהוא הנכון ביותר ולהיות מוכנים להסביר מדוע האדם הנכון.
הנה כמה רעיונות אחרים להשתמש אלה storyboards הדיון בשיעורים שלך.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
קרא את לוח התכנון של הדיון המציג ארבעה תלמידים שלכולם יש מושג לגבי הבעיה לפניהם. אתה עומד לתת את דעתך על מי אתה חושב נכון ולהסביר מדוע.
הערך את הבנת התלמיד על ידי סקירת תרומות הסטוריובורד שלהם והדיונים בעקבותיהם. חפש הסברים ברורים, שימוש מדויק באוצר מילים ומעורבות מחשבתית עם רעיונות של עמיתים כדי למדוד את התקדמות הלמידה.
הצע משוב ספציפי ובונה על כל בועת דיבור או הסבר של התלמיד. הדגש נקודות חוזק והצע דרכים להעמקת ההיגיון או הבהרת טעויות לדיונים עתידיים.
תאם מפגש סקירה קצר עם עמיתים בו תלמידים מחליפים סיפורונים ומציעים הערות חיוביות והצעות. זה מאפשר לתלמידים להרהר על חשיבתם וללמוד מחבריהם ללימודים.
השתמש בבדיקות מהירות של הערכה פורמלית—כגון כרטיסי יציאה או חשיבה-זוג-שיתוף—לאחר פעילות הסטוריובורד. זה עוזר לזהות טעויות שעדיין קיימות ולהתאים את השיעורים הבאים בהתאם.
Showcase exemplary storyboards or insightful arguments with the class. Recognizing effort and improvement motivates students and reinforces a positive classroom culture around science discussions.
פעילות תסריט דיון לקול כוללת את התלמידים במיפוי חזותי של הרעיונות והטענות שלהם על מושגי הקול. אסטרטגיה זו מעודדת את התלמידים לביקורת, דיון ושיתוף פעולה בנקודות מבט מדעיות, ועוזרת להם להבהיר אי-הבנות ולהעמיק את ההבנה.
התחל את השיעור עם תסריט דיון שמציג בעיה או שאלה על קול. אפשר לתלמידים לשתף את הרעיונות שלהם באופן חזותי ולהסביר את ההיגיון שלהם, מה שמסייע בזיהוי וטיפול בכל אי-הבנות מוקדמות ביחידה.
כדי להקים תסריט דיון שיתופי, הפעל את תכונת השיתוף בהגדרות המטלה, הראה לתלמידים דוגמה לתסריט והנחה אותם להוסיף את הדמויות, השמות והרעיונות שלהם בתאים אישיים. וודא כי נקבעים כללי דיון להבטחת השתתפות מכובדת.
שיתוף פעולה בזמן אמת מאפשר לתלמידים לעבוד יחד על אותו תסריט בו זמנית. זה משפר את התקשורת, עבודת הצוות ומיומנויות פתרון הבעיות, תוך חיסכון בזמן והפיכת הפעילות למרתקת יותר.
אפשר לבקש מהתלמידים להוסיף תאים נוספים לניתוח מי צודק ומדוע, ליצור תסריטים שמסבירים ומתוקנים אי-הבנות, או לעצב תסריטים משלהם לשיתוף עם חברים. שינויים אלה מעמיקים את ההבנה ומעודדים הוראת עמיתים.