זיהוי ומעקב אחר הדמויות חשובה, במיוחד כאשר השמות אינם מכירים וקשים לזכור. אבל לפעמים, מישהו בא מי הוא מעניין מאוד, מישהו כמו מדיאה, אשר מניע ופעולות שקשה לפענח.
את התלמידים לידי ליצור תכנון שלושה תאים שנראה בזהירות רבה על תו אחד. הדוגמא הבאה מציגה מדיאה, אבל רוב הדמויות ליהנות בחינה מדוקדקת יותר. פוקוס על מה שמניע את הדמות לפעולה, ומדוע הם עשויים לנהוג באותה הדרך שבה הם עושים.
מדיאה היא דמות, מרתקת, עדיין מפחידה. היא נכדתו של טיטאן, הליוס, ואת משרתו של הקטה, אלת הכישוף. היא גם משתמש מוכשר של קסם עצמה.
לאחר שנורה עם הארוס 'חץ, היא מוותרת האוצר של עירה, עוזבת את הבית, רציחות אחותה, בוהה במורד הברונזה הענק טאלוס, ומשכנעת Pelias' בנות שניתוק מעלה רותחת אביו של אחד הוא רעיון טוב.
כזה הוא כוחה של האהבה. מדיאה עושה הקרבה גדולה למען ג'ייסון, עושה את כל דברים מדהימים ומזעזעים אלה, ובסופו של דבר הוא עוזב אותה למען נישואים פוליטיים. לא כדאי ג'ייסון לדעת שלא לחצות אותה?
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון לנתח תו בפירוט.
הנחו את התלמידים לזהות דמויות והבדלים בין שתי דמויות או יותר באמצעות תרשים ון או טבלת השוואה. גישה ויזואלית זו מסייעת לתלמידים לארגן את מחשבותיהם ולהעמיק את ההבנה על ידי ניתוח מוטיבציות, פעולות ותכונות בצדדים שונים.
בחרו דמויות עם אישיות או בחירות מובחנות. לדוגמה, בחרו מדיאה ויואש כדי להדגיש מוטיבציות והחלטות מנוגדות שמניעות את הסיפור.
שרטטו שני עיגולים חופפים או טבלת השוואה שבהן התלמידים יכולים לארגן באופן חזותי תכונות משותפות וייחודיות של כל דמות. זה תומך בלומדים ויזואליים והופך את התוכן לנגיש יותר.
בקשו מהתלמידים להעלות רעיונות לתוארי תכונות, התנהגויות והחלטות של שתי הדמויות. מ Place תכונות משותפות בהצטלבות וייחודיות בחלקים נפרדים. תהליך זה מעודד חשיבה ביקורתית על פיתוח הדמות.
הובילו שיחת כיתה על איך אינטראקציות בין הדמויות מעצבות את העלילה והנושאים. הדגישו כיצד ניגודים בין הדמויות מזרזים קונפליקט ומגלה מסרים עמוקים יותר במיתוס.
כדי לסייע לתלמידים לנתח דמות מ-ג’ייסון והארגוֹנאותים, הנחה אותם להתמקד ברקע של הדמות, במוטיבציות ובפעולות המרכזיות. עודד אותם להשתמש בסטוריבורד כדי למפות באופן חזותי את ההיבטים הללו, מה שמקל על הבנת דמויות מורכבות כמו מדיאה.
שיטה פשוטה היא לבקש מהתלמידים ליצור סטוריבורד תלת-תאים: תא אחד לתיאור הדמות, תא נוסף לפעולות החשובות שלה ותא אחר למוטיבציות שלה. זה מחלק את הניתוח לשלבים נוחים לכיתה ו’ עד י”ב.
מדיאה היא מורכבת כי הפעולות שלה מונעות מרגשות עוצמתיים, מכישופים וממלחמות לויאליות סותרות. היא עושה הקרבות והחלטות קיצוניות שיכולות להיות גם גיבורות וגם מפחידות, מה שמקשה על התלמידים לפענח את מניעיה.
מדיאה עוזרת לג’ייסון בבגידה במשפחתה, בשימוש בכישופים ובהתמודדות עם מכשולים כמו טאלוס. היא גם מניפולטיבית ומבצעת צעדים דרמטיים מתוך אהבה, מה שמדגיש את חשיבותה ועומקה בסיפור.
בנה מפת דמות על ידי כך שהתלמידים יזהו דמות, יתארו את תכונותיה, יפרטו את פעולותיה המרכזיות וירשמו את המוטיבציות שלה. הדגמת כל דוגמה בסצנות מהסיפור תסייע לחיזוק ההבנה והמעורבות.