בזמן של הסטר פריין, הטעות שלה היתה לשיחת העיר במשך שנים רבות. אם אוסיף לכך את האות השנייה היא חייבת ללבוש על כל בגדיה, אנשים במהירות אל ישכחו את מה שהיא עשתה, ומה הוא ידועה. ידוענים רבים, פוליטיקאים, ודמויות הסטוריות אחרות ידועים השערוריות שלהם, כמו גם, ורבים תמיד ייזכרו השערורייה שלהם (הים). האם תלמידים לבחור סלבריטאי או פוליטיקאי כי ידוע שערורייה. בתוך תכנון, יש להם לתת רקע עבור האדם, השערורייה, ויש להם לבחור מכתב מייצג בצורה הטובה ביותר את מה האדם כי תמיד יהיה ידוע.
| סלבריטאים / היסטורי איור: הנשיא ריצ'רד ניקסון | |
|---|---|
| Cell 1 | ריצ'רד ניקסון נבחר לנשיא ה -37 של ארצות הברית בין השנים 1969-1974. הוא היה אנטי קומוניסט מוצהר, שסייע להגביר את הפופולריות שלו באותה העת. הוא רץ ללא הצלחה נגד ג'ון פ 'קנדי ב -1960, אך בסופו של דבר זכה בנשיאות בשנת 1968. |
| תא 2 | בתחילה, ניקסון היה ידוע סיומם של מלחמת וייטנאם ב -1973, גיוס לצבא. זה גרם לו מאוד פופולרי עם אנשים שהיו "נאבקו החוצה". |
| Cell 3 | ניקסון נבחר מחדש על ידי מפולת בשנת 1972, נובע במידה רבה על הנחיתה על הירח האמריקאי המוצלחת הראשונה בשנת 1969 ואת הסוף של הטיוטה. נראה שהוא היה בלתי ניתן לעצירה. |
| Cell 4 | בחודש יוני 1972, פריצה בבניין ווטרגייט הלאומית הדמוקרטית הוועדה בוושינגטון הובילה בחזרה לחברי ועדת מסע הבחירות של ניקסון. הם ניסו להשיג מידע סודי על DNC. כתבים, בוב וודוורד וקרל ברנשטיין, שבר את הסיפור לעיתונות לאחר קבלת מידע למלשין FBI המכונה "גרון עמוק". |
| Cell 5 | אמנם זה עדיין לא ידוע אם ניקסון היה ידיעה מוקדמת של הפריצה, שערוריית האפיל רוב עבודתו במשרד. הוא ירה עוזריו, שוחרר קלטות כי נראה זייף, ובסופו של דבר הודה שהוא הטעה את המדינה על מעורבותו של הבית הלבן בשערורייה. הוא נשא את נאום ההתפטרות שלו לקהל לאומי חי בטלוויזיה. |
| Cell 6 | בעוד ריצ'רד ניקסון עשה הרבה דברים חשובים למען המדינה, תפקידו הטיוח של שערוריית ווטרגייט בסופו העיבו על המורשת שהוא ניסה להקים. אני נותן לו את המכתב "R" עבור "התפטרות" כי הוא תמיד יהיה המכונה נשיא ארה"ב בלבד להתפטר מתפקידו. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Student Instructions
צור רובריק בהירה ומפורטת שמפרטת את הציפיות לכל מרכיב בסטוריבורד. זה עוזר לתלמידים להבין כיצד עבודתם תוערך ומעודד אותם לעמוד בכל דרישות המשימה.
רשום קטגוריות מפתח כגון דיוק הרקע, הסבר הסקנדל, סימבוליזם של המכתב, יצירתיות וויזואליים. הקצה ערכי נקודות ספציפיים לכל אחת כדי להראות מה חשוב יותר במטלה.
ספק את הרובריק בהתחלה כדי שהתלמידים יוכלו לבדוק את עבודתם בעת יצירתה. זה בונה ביטחון ומבטיח שהם מתמקדים בכל המרכיבים הנדרשים.
התייחס לקטגוריות ספציפיות של הרובריק בעת נתינת המשוב. זה עושה את ההערות שלך ברורות, פעולה וקשורות ישירות לאזורים לשיפור עבור כל תלמיד.
בקש מהתלמידים לבדוק את עבודתם לפי הרובריק ולרשום נקודות חוזקה או אזורי שיפור. זה מקדם הערכה עצמית ולמידה מעמיקה יותר מהמשימה.
פעילות סקנדל חיבור טקסט של מכתב הקרטון מבקשת מהתלמידים לבחור ידוען או פוליטיקאי ידוע בסקנדל וליצור סיפור באנימציה. כל תא כולל רקע, פרטים על הסקנדל ואות המסמל איך הזיכרון של האדם, ומחבר סקנדלים מודרניים לנושאים מ"מכתב הקרטון".
כדי ליצור סיפור באנימציה לשיעור זה: בחר דמות ציבורית עם סקנדל, פרט את הרקע שלה, תאר את הסקנדל ובתא האחרון בחר באות שמייצגת את מורשתה. הוסף תמונות והסברים כדי לחבר את הסיפור באופן ויזואלי.
דוגמאות כוללות את ריצ'רד ניקסון ו-Watergate, הדחתו של ביל קלינטון, הדופינג של לנס ארמסטרונג או המסחר הפנים של מרתה סטיוארט. בחר דמויות שהפעולות שלהן מוכרות באופן נרחב וקושרות לנושא המוניטין הציבורי וההשלכות.
שימוש בסקנדלים מודרניים עוזר לתלמידים לקשר בין נושאי הרומן לחיים האמיתיים, מראה כיצד בושה ציבורית, מוניטין והשלכות עדיין משפיעים על אנשים כיום, מה שהופך את הספרות ליותר רלוונטית ומרתקת.
התלמידים צריכים לבחור אות שמייצגת את מה שהאדם הכי זכור לו (לדוגמה, "ר" לפרישה של ניקסון). האות סימלה את ההשפעה המתמשכת של הסקנדל על המורשת של האדם.