כשמציגים יחידה חדשה בהיסטוריה, ובמיוחד כאלו הסובבים ממשלה ובחירות, מועיל התלמידים להכיר את המינוחים בתחילת השיעור. זה יכול לכלול גם את שלבי התהליך, או שפה ספציפית המופיעה פעמים רבות.
כדי להבין טוב יותר את המינוחים המשמשים לתיאור והסבר של הממשלה ותהליך הבחירות, יש לסטודנטים ליצור מפת עכביש של התהליך הכולל. על ידי זיהוי והגדרת מונחי מפתח, התלמידים יוכלו להסביר טוב יותר ולחבר את המונחים להקשר ההיסטורי של הבחירות בשנת 1800. התלמידים יוכלו גם ליישם את המינוח הזה על שיעורים עתידיים שיש בהם מרכיבים פוליטיים.
פעילות מורחבת
בואו לתלמידים לבחור חמש מונחים נוספים הקשורים לתהליך הפוליטי ולהכין מפת עכביש נפרדת. זה ירחיב את אוצר המילים של התלמידים ואת הבנתם את המינוחים הפוליטיים. יתר על כן, זה יחזק את הבנתם את התהליך הפוליטי בהקשר היסטורי.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון המגדיר וממחיש מינוח מפתח לבחירות 1800 ותהליך הבחירות.