לספק לתלמידים שאלה או הנחיה לענות על לוח התכנון באמצעות ראיות טקסטואליות. הדוגמה לדוגמה היא, "איך" קסם "אפקט מרי וקולין?" תשובות אפשריות להנחיה כוללות:
הנחיות אחרות עשויות לכלול:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון כי עונה על הפקודה באמצעות לפחות שלוש דוגמאות מן הגן הסודי . לחץ על "הוסף תאים" כדי לשנות את מספר הדוגמאות.
כדי להתחיל, קבע מהי מסקנות. תאר כיצד זה כרוך ביצירת הנחות מושכלות או תחזיות מתוך עדויות הטקסט. מורים יכולים להסביר את ההליך על ידי הסקת מסקנות משלהם כשהם קוראים בקול פסקה כדי להוות דוגמה. עודדו את התלמידים לחשוב בקול כדי להדגים את השימוש בטקסט להסקת מסקנות.
הקפד להדגיש עד כמה ההקשר הוא מכריע בעת הסקת מסקנות. הראה כיצד הביטויים והפסקאות סביב המילים או המעשים הלא ידועים נותנים רמזים למשמעותם. התלמידים יכולים לנתח רמזים אלה כדי לשפר את הבנתם את הטקסט ולהשתמש בהם כדי לספק ראיות טקסטואליות.
הסבירו כמה חשוב הקשר יש לראיות טקסטואליות עם הסקת מסקנות. עודדו את התלמידים לגבות תמיד את התחזיות והטיעונים שלהם בעובדות כדי להפוך את הנקודות שלהם לשכנעות יותר. תלמידים יכולים להדגיש חלקים חשובים של הטקסט בזמן שהם קוראים כדי להשתמש בהם מאוחר יותר לדיון.
מורים יכולים לבחור נושא מהטקסט או להעלות שאלה לדיון כמו "האם היה קסם בעצם בגן הסודי?" ולבקש מהתלמידים להקים צוותים כדי להגן על נושא זה או להתנגד לו בעזרת עדויות טקסטואליות ומהסיפור. זה ישפר את כישורי החשיבה הביקורתית שלהם וישפר את הטיעונים שלהם.
לספק לתלמידים תמיכה והדרכה בכל פעם שהם מרגישים מבולבלים. עודד אותם להיות בטוחים בטיעונים שלהם יכול לספק מספיק ראיות כדי לשכנע את האדם האחר. מורים יכולים גם לספק משוב בונה על הדיונים והדיונים כדי לקדם למידה.
למסקנות שהתקבלו יש יותר תוקף ואמינות כשהן נתמכות בראיות טקסטואליות. הוא מדגיש כיצד הפרשנויות מבוססות על המילים האמיתיות של המחבר ועובדות ספציפיות. זה גם עוזר לקוראים ליישם מושג זה בנושאים אחרים ולשפר את האמינות של עבודתם.
בְּהֶחלֵט! אתה יכול להשתמש בראיות טקסטואליות כגון, "מרי חשבה שזה חייב להיות שונה מכל הגנים האחרים שלא נותרו לבדם כל כך הרבה זמן..." כדי לתמוך במסקנה שמרי מתחילה להאמין שיש משהו קסום על הגן הסודי שיכול לשנות את חייה לנצח.