Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Hawaii and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
~300-600 AD: Polynesian voyagers first arrive in Hawaii, establishing the indigenous Hawaiian culture and society.
1778: Captain James Cook lands on the island of Kauai, marking the first documented European contact with Hawaii.
1810: Kamehameha I, after years of conflict, unifies the Hawaiian Islands under his rule, establishing the Kingdom of Hawaii.
1887: The Bayonet Constitution is forced upon King Kalakaua by American and European businessmen, diminishing the monarch's power and paving the way for increased foreign influence.
1941: On December 7, the attack on Pearl Harbor by the Japanese leads to the United States' entry into World War II and has a profound impact on Hawaii, resulting in martial law and significant changes in its socio-economic landscape.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Hawaii’s history.
Student Instructions
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
שפרו את הבנת התלמידים על ידי כך שתבקשו מהם לחפש מקורות ראשוניים — כגון תמונות היסטוריות, מכתבים או קטעי עיתונות — כדי לכלול בקווי הזמנים שלהם. שימוש בחומרים אותנטיים מסייע לתלמידים להתחבר לעבר באופן עמוק יותר ולפתח מיומנויות ניתוח ראיות מהעולם האמיתי.
המליצו על אתרים מהימנים כמו ספריית הקונגרס או ארכיוני מדינת הוואי. למדו את התלמידים כיצד לחפש תמונות או מסמכים רלוונטיים לאירועים שבחרו, תוך הבטחה שהתוכן הוא מתאים ובטוח לגיל שלהם.
בחרו מסמך או תמונה לדוגמה ושאלו שאלות מנחות: מי יצר את זה? מתי זה נוצר? מה זה מראה על האירוע? הראו לתלמידים כיצד לחפש פרטים ולסיק מסקנות מבסיס למה שהם רואים או קוראים.
הנחו את התלמידים להכניס את התמונה או הציטוט של המקור הראשוני לתא הרלוונטי בלוח הזמנים. בקשו מהם לכתוב כותרת קצרה המסבירה מהו המקור וכיצד הוא קשור לאירוע. זה מפתח מיומנויות חשיבה היסטורית ותקשורת.
לאחר סיום קווי הזמן, הזמינו את התלמידים לשתף במה שלמדו מהמקורות שלהם. דונו כיצד סוגי ראיות שונים יכולים לשנות או להעמיק את נקודת המבט שלנו על אירועים מרכזיים בהיסטוריה של הוואי.
אירועים מרכזיים בלוח הזמנים ההיסטורי של הוואי לתלמידים צריכים לכלול את הגעת הנווטים הפולינזיים (~300-600 לספירה), את מגע ראשון עם קפטן ג'יימס קוק (1778), את האיחוד תחת קמאהמהה הראשון (1810), את חוקת הרובה (1887), ואת ההתקפה על פרל הרבור (1941). רגעים אלה מדגישים שינויים תרבותיים, פוליטיים וחברתיים בוואי.
כדי ליצור פעילות מרתקת של לוח זמנים של הוואי, ספקו לתלמידים טיוטה ריקה או תבנית, הובילו אותם לחקור ולבחור אירועים משמעותיים, ועודדו את השימוש בתמונות או ציורים לכל אירוע. שקלו אפשרויות כמו פוסטרים של לוחות זמנים או סיורים קבוצתיים כדי להגדיל את ההשתתפות והיצירתיות.
הדרך היעילה ביותר היא להנחות את התלמידים להעריך את ההשפעה של כל אירוע בהיסטוריה של הוואי, במשמעות התרבותית או בשינוי שהוא גרם. עודדו חשיבה ביקורתית באמצעות שאלות על למה אירוע מסוים חשוב ואיך הוא עיצב את זהות הוואי.
כן, קיימות תבניות לוח זמנים להדפסה הזמינות באינטרנט שניתן להתאים לשיעורי ההיסטוריה של הוואי. אתרים חינוכיים רבים מציעים דפי עבודה חינמיים או ניתנים לעריכה שמתאימים לכיתות ד'-ו'.
פעילויות לוח זמנים עוזרות לתלמידים לדמיין את רצף האירועים, לזהות קשרי סיבה ותוצאה, ולחבר רגעים היסטוריים. שיטה זו עושה את ההיסטוריה של הוואי ליותר זכירה ומשמעותית על ידי המחשה איך אירועים בנויים זה על זה.