סטוריבורד היא דרך מצוינת להתמקד בסוגי קונפליקטים ספרותיים.
תלמידים יוצרים לוחות סיפור המראים את הסיבה והתוצאה של קונפליקטים מסוגים שונים מחזקת את החשיבה האנליטית לגבי מושגים ספרותיים. בקשו מהתלמידים שלכם לבחור דוגמה לכל קונפליקט ספרותי ולתאר אותם באמצעות יוצר לוח הסיפורים. בלוח הסיפורים, דוגמא של כל קונפליקט צריכה להיות מיוצגת ויזואלית, יחד עם הסבר על הסצנה, וכיצד היא מתאימה לקטגוריה מסוימת של קונפליקט.
המספר נאבק באלכוהוליזם, מה שגם שולח אותו לזעם של אלימות כלפי חיות המחמד שלו ואשתו. לאחר שהוא חוטף את עינו של פלוטו, הוא מוטרד מאשמה, שבסופו של דבר הופכת לכעס, מה שמוביל אותו לתלות את פלוטו. האשמה נמשכת מכיוון שאינו מסוגל לקבל את רגשותיו של החתול השני חסר העיניים, וכעסו ממשיך להיות מכשול שאינו יכול להתגבר עליו.
המספר כל כך מבולבל, רדוף אשמה ואומלל עד שהוא בא לראות את החתולים כאויביו. החתול השני בסופו של דבר אכן משתחרר מהמספר, על ידי חשיפת רצח אשתו, ולבסוף הבאת צדק למעשי הרשע של המספר.
המספר מוציא באופן קבוע את כעסו ואלימותו השיכורה על אשתו, אך כאשר היא מנסה למנוע ממנו להרוג את החתול השחור -לבן, היא חוצה קו שהוא לא יעמוד בפניו. בזעם הוא הורג אותה כי עצרה אותו מלשים קץ לאומללות שלו עם החתול.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי "החתול השחור".
העסקו בכיתה על ידי התחלה עם סקירה מהירה של סוגי הקונפליקט השונים. בקשו מהתלמידים לשתף דוגמאות מסיפורים אחרים או מחיים אמיתיים כדי להפוך את הידע הקודם ולבנות קישורים.
קראו קטעים מרכזיים בקול רם והשהו כדי שהתלמידים יצביעו היכן מתרחש קונפליקט. עודדו את התלמידים להצדיק את הבחירות שלהם ולסווג את הקונפליקט כגיבור מול עצמו, גיבור מול הטבע או גיבור מול גיבור.
בקשו מהתלמידים לצטט שורות או פעולות ספציפיות מתוך הטקסט שמציגות את הקונפליקט. זה עוזר לתלמידים לתרגל מציאת ושימוש בהוכחות טקסטואליות כדי לתמוך בניתוח שלהם.
הזמינו את התלמידים להגיב על רעיונות של אחרים ולשתף פרשנויות חלופיות. דגם חוסר הסכמה מכבדת ליצירת מרחב בטוח לחשיבה ביקורתית ודיאלוג פתוח.
הנחו את התלמידים להרהר כיצד הקונפליקטים מניעים את הסיפור וקושרים לנושאים גדולים יותר. שאלו כיצד זיהוי הקונפליקט יכול להעמיק את ההבנה של הסיפור הזה ושל אחרים שהם קוראים.
הסוגים העיקריים של סכסוך ספרותי ב "החתול השחור" הם איש מול עצמו (המאבק של המספר עם אשמה ואלכוהוליזם), איש מול הטבע (הקרב של המספר עם החתולים), ואיש מול איש (הסכסוך האלים בין המספר לאשתו).
כדי ללמד סכסוך ספרותי עם סטוריבורדים, תנו לתלמידים לבחור דוגמאות של כל סוג סכסוך מ "החתול השחור" , לאייר אותן בלוחות סטוריבורד ולכתוב הסברים קצרים שמסבירים כיצד כל סצנה משתלבת בקטגוריית הסכסוך שלה.
דוגמה לסכסוך איש מול עצמו היא המאבק של המספר עם אשמתו ואלכוהוליזם, שמוביל אותו לפגוע בחיות המחמד שלו ובאשתו, ולבסוף להיאבק עם חרטה וכעס.
הוראת סכסוך מסייעת לתלמידים לנתח את מניעי הדמויות, להבין את מבנה הסיפור ולפתח מיומנויות חשיבה ביקורתית על ידי זיהוי כיצד מאבקים מכתיבים את העלילה ופיתוח הדמויות.
דרכים יעילות כוללות שימוש בכלים חזותיים כמו סטוריבורדים, קידום סיווג סכסוכים (כגון, דמות מול עצמה, הטבע או דמות אחרת), ועידוד התלמידים להסביר וללאות את השפעת כל סכסוך על הסיפור.