הטרגדיה של ריצ'רד השלישי מלאה במרכיבים ספרותיים משותפים שחשובים לתלמידים לחקור. אחד מהאלמנטים האלה הוא הגיבור הטרגי, גיבור שנדמה כבלתי ראוי, ומכוון לאובדן. בהצגה זו, בעוד ריצ'רד עצמו מודה שהוא נבל ומבצע מעשים רעים, הוא מתאים לכל התכונות הסטנדרטיות של גיבור טרגי. הפילוסוף היווני, אריסטו, פירט לראשונה את התכונות או העקרונות הספציפיים של גיבור טרגי. עבור לוח התכנון לעיל, התלמידים יכולים להשתמש בתבנית כדי לתכנן את התכונות שהופכות את ריצ'רד לגיבור טרגי. המוצר המוגמר מתאר את העקרונות של אריסטו עם הסבר מפורט על התכונות הספציפיות.
| ATTRIBUTE | תיאור | דוגמה מריצ'רד השלישי |
|---|---|---|
| חאמריה | גיבור של פגם שגורם נפילה | ריצ'רד מונע על ידי שאיפתו להפוך למלך, ללא קשר לכל מחיר. |
| היבריס | גאווה מופרזת | ריצ'רד חושב שהוא בלתי מנוצח. הוא יהיר ומאמין כי הוא בהצלחה להניע את ליידי אן להינשא לו, והוא יהרוג את כולם בדרכו כדי לקבל את הכתר. |
| פריפטיה | ביטול הון | בקינגהאם בורח לוויילס ומרים צבא נגד ריצ'רד. ריצ'רד מגלה כי ארל של ריצ'מונד מביא צבא נגד אותו אתגר סופי על כס המלכות. ריצ'רד מבין כי רוב בעלי בריתו מתים או הופכים נגדו. |
| Anagnorisis | רגע של גילוי קריטי | ריצ'רד הוא ביקר על ידי רוחות הרפאים של אלה שהוא נרצח, ומגלה כי הוא רשע רשע שונא את עצמו. לראשונה הוא פוחד. |
| נמזיס | גורל זה לא ניתן להימנע | הרוחות מנבאות את התבוסה של ריצ'רד ואת הניצחון של ריצ'מונד, והשמש מסרבת לעלות. ריצ'רד וריצ'מונד נפגשים בשדה הקרב, שם נהרג ריצ'רד. |
| קתרזי | הקהל מרגיש את הרחמים או הפחד לאחר נפילת הגיבור | הקהל מרגיש קצת רחמים של רחמים כאשר ריצ'רד מבין עד כמה הוא חטא על ידי הרג כל כך הרבה אנשים. הוא גם מראה פחד על התבוסה הממשמש ובא שלו אבדון. |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה איך ריצ'רד יכול להיחשב גיבור טרגי.
הכלילו את תלמידיכם בניתוח ריצ'רד השלישי על ידי מעבר לתבניות—בקשו מהם ליצור יומני דמויות או פרופילי מדיה חברתית מנקודת מבטו של ריצ'רד. גישה זו מעודדת אמפתיה עמוקה יותר והבנת מניעיו ופגמיו הטרגיים.
בחרו תלמידים לגלם דמויות מפתח ויקראו סצנות מרכזיות בקול רם. אסטרטגיה זו ממריצה את הכיתה, תומכת בהבנה ומאפשרת לתלמידים לחוות את השינויים הרגשיים במסע של ריצ'רד כגיבור טרגי.
הנחו את התלמידים למפות את החלטות ריצ'רד ואת תוצאותיהן באמצעות טבלה ויזואלית. זה עוזר לתלמידים לראות קישורים בין תכונות הדמות לאירועי העלילה, ומחזק את מושגי הגיבור הטראגי המרכזיים.
ארגנו דיון כיתתי שבו התלמידים יגנו או יאתגרו את הרעיון שריצ'רד השלישי תואם את תבנית הגיבור הטראגי של אריסטו. דיונים מקדמים חשיבה ביקורתית ומאפשרים לתלמידים לתרגל הצגת ראיות מתוך הטקסט.
בקשו מהתלמידים לכתוב רישומים קצרים המרהיבים על זמן שבו הם נאלצו להתמודד עם בחירה קשה או פגם, וקשרו את חווייתם למסע של ריצ'רד. הרהורים אישיים מעמיקים את ההבנה ומאפשרים חיבור יותר אישי לחומר.
ריצ'רד השלישי נחשב לגיבור טראגי מכיוון שהוא מציג תכונות מפתח אריסטוטליות: המארטיה (פגם קטלני — השאיפה שלו), היבריס (גאווה מופרזת), הפיכה למזל רע, אנאגרוניסיס (גילוי עצמי קריטי), נמיסיס (גזירה בלתי נמנעת) והוא מעורר קתרזיס (חמלה ופחד) בקהל.
התלמידים יכולים לבדוק את ההצגה עבור סצנות שמדגימות כל תכונה אריסטוטלית: לזהות את השאיפה של ריצ'רד ככשל, רגעי גאווה ויהירות, את הנפילה שלו לאחר שהבוגדים בו, את גילוי האשמה שלו ואת התגובה הרגשית של הקהל לאחר התבוסה שלו.
ההמארטיה של ריצ'רד היא שאיפתו חסרת הרחמים לכבוש את הכתר בכל מחיר. ההיבריס שלו מתבטא כשהוא חושב בגאווה שהוא יכול למניפולציה של כל אחד — כולל ליידי אן — ולסלק כל יריב ללא השלכות.
הקתרזיס חשוב כי הוא מאפשר לקהל לחוות חמלה ופחד כאשר ריצ'רד מבין את הרע שבו ומתמודד עם ההפסד. שחרור רגשי זה מסייע לצופים להרהר על ההשלכות של שאיפה חסרת שליטה ועל השחיתות המוסרית.
פעילויות יעילות כוללות יצירת לוּחַ סיפור שמיפוי פעולות ריצ'רד לתכונות אריסטוטליות, דיון בסצנות מפתח לכל תכונה, וכתיבת תיאורים קצרים שמקשרים את מסע ריצ'רד למושג של גיבור טראגי.