בעת קריאת זיכרונות, לעיתים קרובות יש מילים רלוונטיות היסטורית שתלמידים אולי לא מכירים, אך יצטרכו להכיר אתן בכדי להבין בצורה הטובה ביותר את הנרטיב. ב"הילד על קופסת העץ " ישנם מונחי אוצר מילים רבים הנוגעים להיסטוריה של השואה. בנוסף, המחבר כולל כמה מילים לא אקדמיות קשות יותר לספר את סיפורו. עבור פעילות זו התלמידים יזהו 3 מונחים ויצרו מפת עכביש המגדירה וממחישה את משמעויותיהם .
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח תכנון שמגדיר וממחיש אוצר מילים ב"הילד על תיבת העץ" כדי להדגים את ההבנה שלך.
הנחיות לתלמיד:
דרישות: חייב להיות בעל 3 מונחים, הגדרות נכונות והמחשות מתאימות לכל אחד המדגימים את הבנתך את המילים.
ספקו מידע רקע לפני שהתלמידים יתקלו במונחים מאתגרים. זה עוזר לתלמידים לקשר אוצר למאורעות אמיתיים ולהבין טוב יותר מדוע מונחים אלו חשובים בזיכרון.
בחרו קליפ קצר, מתאים לגיל, שמציג את התקופה והאירועים המרכזיים הקשורים לספר. זה קובע את הרקע ומספק הקשר חזותי למילים שאינן מוכרות.
שאלו את התלמידים מה הם יודעים כבר על השואה ועל אוצר המילים הקשור. תיעוד הרעיונות שלהם על הלוח עוזר ל להפעיל ידע רקע ו להעסיק את התלמידים מההתחלה.
עבדו ככיתה ליצירת טבלאות עוגן למילים המרכזיות באוצר המילים. הציגו את המילה, הגדרה פשוטה, תמונה ועובדה היסטורית. הציגו אותם ל הפניה מתמשכת ותמיכה.
הזמינו את התלמידים לשתף זמנים שבהם נתקלו במילים או במצבים דומים. יצירת קשרים אישיים מסייעת לאוצר המילים להיות משמעותי יותר ובלתי נשכח.
הנער על הקופסה מעץ כולל אוצר מילים מפתח כמו ליל הזכוכיות השבורות, חדר, רדיפה, גירוש, מחנה ריכוז, גסטפו, גטו, ארי ו-כוכב דוד. מונחים אלה עוזרים לתלמידים להבין את ההקשר ההיסטורי של המנשר ואת אירועי השואה.
השתמש בפעילויות ויזואליות כמו מפות עכביש או לוחות אוצר מילים בסטוריבורד שבהן התלמידים מגדירים, מאיירים ומסבירים כל מונח. גישה זו משפרת את ההבנה ועוזרת לתלמידים לקשר מילים להקשר של המנשר.
מפת עכביש היא מארגן גרפי שממקם מילה עיקרית במרכז, עם הגדרות, דוגמאות ואיורים שמתפצלים ממנה. היא עוזרת לתלמידים להעמיק את ההבנה ולזכור אוצר מילים חדש על ידי יצירת חיבורים חזותיים.
למידה של אוצר מילים הקשורים לשואה חיונית להבנת החוויות וההקשר ההיסטורי במנשרים כמו הנער על הקופסה מעץ. מונחים אלה מעניקים לתלמידים תובנה על האירועים, הרגשות והאתגרים שחווה המחבר ואחרים באותה תקופה.
התלמידים בוחרים שלושה מונחים מרכזיים מהמנשר, מגדירים כל אחד במילים שלהם ויוצרים איור לכל מונח באמצעות דמויות או סצנות מהספר. משימה זו מעודדת את התלמידים לעסוק בטקסט ולהציג את ההבנה שלהם באופן חזותי ובכתב.