בפעילות זו, התלמידים יוכלו לקרוא, לשמוע ולנתח את נאומו של ברק אובמה "החוצפה של התקווה".
התלמידים רשאים להאזין לנאום כאן: https://www.youtube.com/watch?v=ueMNqdB1QIE
הטקסט זמין כאן: https://www.washingtonpost.com/wp-dyn/articles/A19751-2004Jul27.html
לאחר האזנה לנאום וקריאת הטקסט, יכול המורה להוביל את התלמידים בדיון על נושאיו ומשמעותו. לאחר מכן התלמידים ייצרו לוח סיפור המפרט לפחות שלושה נושאים או רעיונות מרכזיים שמצאו בנאום. הם יכתבו את הנושא בכותרת הראשית, יביאו דוגמה מהנאום בתיבת התיאור ויכללו איור המתאר את הנושא.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: לאחר האזנה / קריאה ודיון בנאום "חוצפה של תקווה" מאת ברק אובמה, הדגימו שלושה נושאים או רעיונות מרכזיים הנמצאים בנאום.
הוראות סטודנטים:
דרישות: שם לפחות שלושה נושאים, ציטט דוגמאות של כל נושא מהנאום, המחיש כל נושא.
תומך בתלמידים על ידי הצעת הדרכה שלב אחר שלב כאשר הם מזהים ומנתחים נושאים, ומוודאים שהכל יכולים לגשת ולהבין את הדיבור.
הראה כיצד לזהות רעיון מרכזי על ידי קריאה בקול של קטע קצר והגייה של תהליך החשיבה שלך. הראה לתלמידים כיצד לחבר הוכחות לנושא.
הצע תבניות משפט כגון, "נושא ששמתי לב אליו הוא..." או "דוגמה שמראה נושא זה היא..." כדי לעזור לתלמידים לארגן ולהביע את מחשבותיהם בבירור
עודד שיחות בין עמיתים על ידי כך שתלמידים ישתפו את רעיונותיהם על נושאים והוכחות תומכות עם שותף לפני שהם יוצרים את חלקי סיפור הקולנוע שלהם.
הצג דוגמאות של סיפור קולנוע מלאות או סמלים ויזואליים לנושאים נפוצים כדי להשראה ולכוון את התלמידים כאשר הם מאפיינים את עצמם.
נאום "האומץ לקוות" של ברק אובמה חוקר נושאים כמו תקווה לעתיד, אחדות מעבר להבדלים וחשיבות ההשתתפות האזרחית. רעיונות מרכזיים אלה מעודדים את המאזינים להאמין בשינוי חיובי ולעבוד יחד לחברה טובה יותר.
תלמידים יכולים לנתח מקור ראשוני על ידי קריאה או שמיעה של הנאום, זיהוי נושאים מרכזיים, ציטוט דוגמאות ספציפיות מתוך הטקסט והמחשת ההבנה שלהם באמצעות סטוריבורדים או תצלומים יצירתיים.
דרך יעילה היא שיקיימו דיון בקבוצות, יזהו נושאים מרכזיים, ייצרו סטוריבורדים עם דוגמאות מהנאום וישתמשו באיורים כדי להדגים את ההבנה שלהם.
ציטוט דוגמאות מסייע לתלמידים לתמוך בניתוח שלהם בעדויות, מחזק את מיומנויות החשיבה הביקורתית ומבטיח שההבנה שלהם מבוססת על התוכן האמיתי של הנאום.
התלמידים יכולים להשתמש בסטוריבורדים, ציורים, איורים דיגיטליים או תמונות סימבוליות כדי לייצג חזותית את הנושאים, ועוזר להעמיק את ההשתתפות וההבנה של הנאום.