שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
עיירה קטנה בצפון אירופה הוא פלש ידי כוח כובש חסר שם. ג'ורג Corell סידר את זה, ועכשיו townsmen נאלצים לכרות במכרה פחם עבור הכובשים. קולונל Lanser רוצה הכיבוש הזה ללכת בצורה חלקה ככל האפשר, אבל ראש העיר Orden יודע כי אנשיו לא אוהבים להיות נכבשים.
אנשיו של קולונל Lanser מתמודדים עוינות גוברת מצד תושבי העיר. קפטן Bentick הוא נהרג, לאחר ביצוע של אלכס מורדן, יצר הנקמה הדומם של העם מחלחל החוצה כפי שהם לחבל במאמצי הכרייה. Lanser מבקש להביא אותם בשליטתו בעזרת Orden, אבל Orden מסרב לשתף פעולה.
ככל שעולה עוינות, אז לעשות את הפרנויה של החיילים על העיר שהם כובשים. גברים בורחים מהעיירה ונמלטים לאנגליה. ראש העיר Orden אומר בני אנדרס לספר האנגלים לרדת דינמיט כדי שיוכלו להילחם בחזרה, והם עושים כמה שבועות לאחר מכן. Lanser יודע שיש לו להביא ברוח זו של מרד תחת שליטה, במיוחד לאור העובדה תושבי העיר הורגים חייליו בכל הזדמנות שנקרית להן.
לאחר המצנחים עם ירידת הדינמיט, Corell, ששרד ניסיון חטיפה ורצח על ידי בני אנדרס, מגיעה ואומר Lanser שהוא קבל רשות מן ההון. הוא מודיע Lanser של שיתוף פעולה של Orden עם פעולות חתרניות בעיר, ואת Lanser מסכם שהוא צריך לעצור Orden ודוקטור חורף, ההיסטוריון רופא מקומי.
לאחר מעצרם, Lanser מתחננת עם ראש העיר Orden לספר לאנשים שלו לעמוד למטה. הוא מקווה כי האיום של הביצוע של שני מנהיגי העיר ירתיע כל אלימות יותר. עם זאת, בעוד Orden חרד מעט על המוות שלו, הוא מתחיל לדקלם מתוך ההתנצלות של סוקרטס, ולוקח לב לעובדה שבעוד הוא עלול למות, מנהיגים אחרים יצאו. ראש העיר הינו משרד, וזה יימשך גם אם הוא אינו נוכח.
פיצוץ יוצא, ואת Lanser יודע שהוא חייב ללכת עד הסוף עם ביצוע Orden וחורף כעונש. Orden מסיים מלימודו של התנצלות, בנחישות כי החוב של מותו תשולם על ידי אנשים כמו שהם ממשיכים להילחם המדכאים שלהם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור דיאגרמה עלילה חזותית של הירח היא למטה.
הנחות את התלמידים לזיהוי וניתוח של נושאים מרכזיים כמו התנגדות, מנהיגות ואומץ מוסרי. זה מסייע לתלמידים ללקשר אירועים בעלילה למשמעות עמוקה יותר, ומעודד השתתפות מחשבתית ומחשבה ביקורתית.
פתח שאלות פתוחות שמדרבנות את התלמידים לחשוב כיצד בחירות הדמויות משקפות את נושאי הסיפור. לדוגמה, שאל כיצד ההחלטות של ראש העיר אורדן מציגות מנהיגות או כיצד תושבי העיר מתנגדים לכיבוש. זה מגרה שיחות מרתקות והבנה עמוקה יותר.
הסבר הנחיות לדיון, כגון הקשבה מכבדת, בניית על רעיונות של אחרים ותמיכה במחשבות עם ראיות מהטקסט. זה יוצר סביבה בטוחה ומכילה שבה כל הקולות מוערכים.
הצג את דיאגרמת העלילה או סצנות רלוונטיות מהסטוריבורד בזמן שאתה דן. חזותיים מחזיקים את השיחה ומסייעים לתלמידים לזכור אירועים מרכזיים ולחבר אותם לנושאים.
בקש מהתלמידים ללכתוב רפלקציה קצרה או לשתף תובנות אודות איך נושאי הסיפור קשורים למצבים בעולם האמיתי. זה מחזק את הלמידה ומעודד חיבור אישי לטקסט.
דיאגרמת עלילה ל-"הירח יורד" מחלקת את הסיפור לשישה חלקים: חשיפה, קונפליקט, עלילה מתפתחת, שיא, עלילה יורדת והתרה. כל חלק מדגיש אירועים מרכזיים, המסייעים לתלמידים להבין את הקשת הסיפורית ואת נקודות המפנה המרכזיות ברומן של ג'ון שטיינבק.
התלמידים יכולים ליצור סיפור תמונות על ידי חלוקת הסיפור לשישה תאים: חשיפה, קונפליקט, עלילה מתפתחת, שיא, עלילה יורדת והתרה. עבור כל תא, הם מציירים סצנה מרכזית וכותבים תיאור קצר, capturing את האירועים המרכזיים ומבנה הרומן באופן חזותי.
האירועים המרכזיים כוללים את ה-"הפלישה לעיירה קטנה", ההתנגדות הגוברת של תושבי המקום, פעולות חבלה, הפלת דינמיט, מעצר של ראש העיר אורדן והרופא וינטר, ורוח המרד שנמשכת לאחר הוצאתם להורג.
דיאגרמות עלילה עוזרות לתלמידי ה-ק-12 לפרק סיפורים לחלקים ניהוליים, ומחזקות הבנה, סידור וריכוז חשיבה ביקורתית. הן מקילות על הבנת נרטיבים מורכבים וניתוחם, תומכות במטרות הלימוד בלימודי ספרות.
השתמשו בעזרי המחשה כמו דיאגרמות עלילה, עודדו דיונים קבוצתיים על התנגדות והנהגה, וקשרו את נושאי הסיפור לאירועים בעולם האמיתי. הקצו פעילויות יצירתיות כמו יצירת סיפור תמונות להעמקת ההבנה והמעורבות.