הכוכבים מתחת לרגלינו מאת דייוויד ברקלי מור

הכוכבים מתחת לרגלינו מאת דיוויד ברקלי מור הוא רומן עטור פרסים על וואלאס "לולי" רצ'פול בן ה-12 שגדל בהארלם בניו יורק. הספר מתחיל בערב חג המולד כמה חודשים לאחר שאחיה הגדול של לולי ג'רמיין נהרג באופן טרגי בירי הקשור לכנופיה. הסיפור עוקב אחר לולי כשהוא מתעל את צערו ליצירתיות. כשהוא שוקע בתחביב האהוב עליו, לגו, משתמש לולי בדמיונו ובאומנותו כדי לבנות את העולם הנרחב והמורכב של Harmonee. סיפור חשוב ומעורר השראה זה של משפחה, טרגדיה וחוסן מדגים את הכוח המרפא של אמנות, קהילה וידידות.

תווים

הצג פעילות

אוצר מילים

הצג פעילות

הגדרה

הצג פעילות

ערכות נושא, סמלים ומוטיבים

הצג פעילות

תקציר עלילה

הצג פעילות

ציטוט אהוב

הצג פעילות

פוסטר של סרט

הצג פעילות

אבחון קריטי

הצג פעילות

שאלות חיוניות לכוכבים מתחת לרגלינו

1. מי הן הדמויות הראשיות ב"כוכבים מתחת לרגלינו " ואיזה אתגרים הם מתמודדים?
2. מהם כמה מהסמלים והמוטיבים הקיימים ברומן? כיצד הסמליות עוזרת לך להבין טוב יותר את הדמויות ואת המניעים שלהן?
3. מהם חלק מהנושאים הקיימים ברומן
4. אילו מסרים או לקחים מנסה המחבר להקנות לקורא?
5. איך לולי משתנה וגדל לאורך המסע שלו?

סיכום הכוכבים מתחת לרגלינו

לְהִזָהֵר! התקציר הזה של הספר, הכוכבים מתחת לרגלינו למטה אכן מכיל ספוילרים! תקציר זה נועד להוות סיכום מועיל לתלמידים לאחר שקראו את הספר. לחלופין, רענון שימושי למורים שיעזור להם להחליט אם הם רוצים להשתמש בסיפור רב עוצמה זה בכיתה.

מה עוסק הכוכבים מתחת לרגליים שלנו ?

וואלאס "לולי" רצ'פול מתגורר עם אמו ב-St. Nicholas Housing Projects בהארלם, ניו יורק סיטי. חברו הטוב וגה גר בדירה סמוכה והוא מישהו שלולי תמיד יכול לסמוך עליו במיוחד בתמיכה בלולי לאחר מותו הפתאומי והטראגי של אחיו הבכור, ג'רמיין, שנורה בברונקס בליל כל הקדושים. הוריו של לולי גרושים ואביו לא היה בסביבה הרבה. בידיעה שלולי נאבקת בצערו, חברתה של אמה של לולי, איבון, מעניקה לו שתי שקיות אשפה גדולות מלאות בלגו לחג המולד. ‏

לולי משתתף בתוכנית אחרי בית ספר כל יום עם וגה ועושה שיעורי בית עם חבריו מהפרויקטים של סנט ניק. לולי גם מדברת עם המנהל מר עלי, שהוא עובד סוציאלי שעוזר ללולי לעבד את צערו על אובדן אחיו. מר עלי גם מציע ללולי את ההזדמנות לבנות את יצירות הלגו שלו בחדר אחסון ריק. לולי מצפה לברוח לחדר האחסון כל יום ובמהרה בנה עולם להאמין משוכלל שהוא קורא לו Harmonee. לולי ממציא סיפורים מורכבים ואפילו משחקים אינטראקטיביים כדי ללכת יחד עם עולמו.

יום אחד מר עלי מרשה לחברה לכיתה של לולי רוז, שנאבקת חברתית בגלל האוטיזם שלה וגם מתאבלת על אובדן, לבוא לחדר האחסון ולבנות לצד לולי באמצעות הלגו שלו. בהתחלה לולי נרתעת מהרעיון ומתרעמת ש"רוז הגדול" פולש למקדש שלו. לולי אפילו מאתגרת את רוז לתחרות בניית מגדלים בגובה מטר וחצי כדי לראות מי יותר טוב בבנייה עם לגו. האלופה תזכה להישאר. עם זאת, התחרות מסתיימת בתיקו ולולי ורוז נאלצות להמשיך לעבוד יחד.

במהלך תקופה זו, לולי ורוז מתחילות להגיע להבנה ולהתחיל לתקשר באמצעות אהבתן לארכיטקטורה. לרוז יש יכולת מדהימה לשחזר מבנים שהיא ראתה בדיוק. בעוד שעולמה של לולי הוא פנטזיה, העולם של רוז ריאליסטי. הקונסטרוקציות המורכבות שלה הן העתקים של פרויקטי סיינט ניק והאזורים שמסביב. רוז גם מתאבלת על אובדן אמה להתאבדות. היא גדלה על ידי סבתה שאמרה לה: "רוזמונד, כשאת מתה, הם קוברים אותך, אבל הנשמה שלך עפה לכוכבים. אמא שלך, אבא שלך - הם נקברו מתחת לאדמה, אבל הם כוכבים עכשיו, ילדה, מככבת מתחת לרגלינו." רוז לוקחת את זה לתשומת ליבה והציבה כוכבים בתחתית הבניינים שלה כדי לייצג את כל אלה שמתו.

היצירות של רוז ולולי מתחילות למשוך הרבה תשומת לב חיובית. החברים והמשפחות שלהם נדהמים ממה שהם יצרו. יום אחד מר עלי אומר להם שהעירייה קבעה שהמחסן ישמש כמתקן אימונים. לרוע המזל לולי ורוז נאלצות להרוס את עולמות הלגו שלהן. לולי הרוסה. יצירת Harmonee הייתה מנגנון התמודדות והמחשבה להרוס אותו גורמת ללולי להרגיש שהוא מאבד את ג'רמיין כל פעם מחדש. לפני שהלגו נהרסו, התוכנית לאחר בית הספר מסדרת להם תצוגה לקהילה. אנשים רבים יוצאים לראות את העולמות שרוז ולולי יצרו. לולי אפילו עולה לחדשות! הוא מסוגל לראות שאולי יהיה לו עתיד יום אחד כאמן!

יום אחד, בעוד לולי ווגה יוצאות לאוכל בבודגה עבור אמא של וגה, הן קופצות על ידי שני חברי כנופיה שהטרידו אותן. הטלפון החדש של לולי והז'קט החדש של וגה נגנבים ושני הבנים מוכים קשות. הפיגוע מותיר את שני הבנים כואבים וכועסים. בעוד שלולי יש הלגו שלו לברוח אליו, בפעם הראשונה וגה מרגיש מאוכזב ומוחו מתערפל במחשבות על נקמה. וגה אפילו רוכש אקדח.

כשלולי רואה מה וגה מתכנן, הוא מנסה לשכנע אותו לצאת מזה. לולי גם תוהה אם יהיה קל יותר להצטרף לכנופיה להגנה. נמאס לו להרגיש פחד כל יום ולהרגיש כמו קורבן. עם זאת, שני הבנים מחליטים שהם לא רוצים ללכת באותו שביל כמו ג'רמיין. וגה ולולי הולכים לנהר בו ג'רמיין נורה וזורקים את האקדח בוויתור על נקמה ובוחרים בדרך הלא אלימה.

הסיפור מסתיים בכך שלולי הבין שלמרות שהוא תמיד יתגעגע לאחיו, הוא יכול למצוא דרכים חיוביות לתעל את צערו. הוא יכול לשמור על הזיכרון של אחיו על ידי שיחות איתו במוחו ולמצוא אחרים כמו מר עלי לדבר איתם כשהוא צריך את זה. הוא מבין שיש הרבה השפעות חיוביות סביבו שהוא יכול להישען עליהן. לולי חושבת, "האנשים שאיתם אתה מסתובב יכולים להעלות אותך למעלה או להוריד אותך למטה. עם הזמן, הם יכולים לגרום לך לחשוב בדרך מסוימת - לשנות את מי שאתה באמת." לולי מחליט לעבוד קשה כדי לבחור עתיד אחר ממה שג'רמיין סבל. הוא מבין, "למדתי את הדבר החשוב ביותר: ההחלטות שאתה מקבל יכולות להפוך לחיים שלך. הבחירות שלך הן אתה".

מערכי השיעור "כוכבים מתחת לרגלינו" כוללים ניתוח דמויות, אוצר מילים, דיאגרמת עלילה ועוד! התלמידים גם יסתכלו על ציטוטים, נושאים, תפאורה וסמלים של הכוכבים מתחת לרגלינו. פעילות נוספת יכולה להיות לבקש מהתלמידים להשלים סיכום פרק "הכוכבים מתחת לרגלינו" עבור כל פרק כדי לחפור עמוק יותר בעלילת הספר.

כוכבים מתחת לרגלינו מערכי שיעור הניתנים להתאמה אישית

מערכי השיעורים לעיל נועדו למורים להעתיק ולהתאים אותם בקלות כדי לענות על הצרכים של תלמידיהם. הפוקוס של שיעורים אלה המותאמים לסטנדרטים הוא לעזור לתלמידים לבצע קריאה מדוקדקת של הסיפור " כוכבים מתחת לרגלינו " מאת דיוויד ברקלי מור. בתום שיעורים אלו, התלמידים יוכלו לזהות את נקודות העלילה העיקריות המרכיבות את הקשת הסיפורית של הסיפור וכן לנתח את הסיפור לפי נושא ועוד הרבה יותר! המשך לקרוא כדי ללמוד עוד על הפעילויות שלמעלה. זכור כאשר אתה מוצא אחד שאתה חושב שהתלמידים שלך יהנו, כל מה שאתה צריך לעשות הוא ללחוץ על "העתק". זה יובא מיד ללוח המחוונים של המורה שלך כדי להקצות לתלמידים שלך באותו היום!

כוכבים מתחת לרגלינו דמויות

בקש מהתלמידים לעקוב אחר התפתחותן וצמיחתן של הדמויות לאורך הסיפור באמצעות מפת דמויות. דרך מרתקת לתת דין וחשבון של הקוראים היא לגרום להם להוסיף למפת הדמויות שלהם בכל פעם שהם מתוודעים לדמות חדשה בסיפור.

לוח סיפור אוצר מילים חזותי

חיוני להרחיב את אוצר המילים של התלמיד כדי להרחיב את הידע של התלמיד. במהלך הקריאה, תלמידים עשויים להיתקל במילים רבות שאינן מוכרות. התלמידים יכולים לתכנן את הבנתם את המילים הללו, מה שיוביל לשימור טוב יותר! התלמידים יכולים לכלול את המונח, הגדרתו ומשפט שהם יוצרים או משפט שנלקח מהטקסט יחד עם איור שמתאר את משמעותו.

הגדרה

התפאורה של סיפור היא המיקום והזמן, או היכן ומתי. הגדרות ממלאות לעתים קרובות תפקיד מכריע. התלמידים יכולים למפות את ההגדרות השונות לאורך הספר בלוח סיפור ולכלול איורים ותיאורים הדנים בחשיבותם לסיפור.

דיאגרמת עלילה

התלמידים יכולים ליצור דיאגרמת עלילה של האירועים בסיפור. לא רק שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אלא שהיא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים כשהם עוקבים אחר הפעולות, המחשבות והאינטראקציות של הדמויות הראשיות והתומכות.

ציטוט או סצנה אהובים

תלמידים יכולים ליצור טקסט לחיבור עצמי על ידי זיהוי הציטוט או הסצנה האהובים עליהם מהרומן ויצירת לוח סיפור הממחיש את הסצנה וכולל את הדיאלוג או הטקסט החשובים יחד עם תיאור מדוע הוא מהדהד אותם!

פוסטר של סרט

התלמידים יכולים ליצור כרזות סרטים מסנוורות לרומן כדי להדגים את הבנתם בהיבטים החשובים ביותר כגון תפאורה, דמויות והנושאים הכוללים של הסיפור.

אבחון קריטי

התלמידים יכולים להשתמש בגיליון העבודה הדיגיטלי של Storyboard That כדי לבצע ניתוח ביקורתי של הספר. ניתוח ביקורתי מבקש מהתלמידים לנתח 1 או 2 נושאים ספציפיים מתוך טקסט ולהעריך את ההשפעה של נושא זה על העבודה בכללותה, כמו גם את יעילותו של המחבר בהבעת נושא זה לאורך העבודה.

נושאים בכוכבים מתחת לרגלינו

במהלך "הכוכבים מתחת לרגלינו " הקורא עד לחקירה של נושאים רציניים רבים כמו אבל , מוות , אלימות כנופיות והתבגרות דרך חוויותיה של לולי. לולי הוא נער שחור צעיר שמתאבל על מותו של אחיו בגלל אלימות כנופיות ומנווט בעיר המסוכנת כשהוא נכנס לגיל ההתבגרות.

הסופר דיוויד ברקלי מור בוחן נושאים של חברות , קהילה ומשפחה עם תחושת ריאליזם המבוססת על דמויות מרקעים, תרבויות וחוויות שונות. אנו פוגשים את אמו האוהבת של לולי וחברתה החביבה, אביו שמנסה לתמוך למרות אתגרי הגירושין, השכנה הידידותית של לולי המעודדת את היצירתיות שלו, ביג רוז, שהאוטיזם שלה מציב אתגרים חברתיים רבים, אך בסופו של דבר הוא אחד מהאמינים ביותר של לולי. חברים. גם הנושא החיובי של כוח הריפוי של אמנות ויצירתיות נוכח.

דיוויד ברקלי מור אומר בביוגרפיה שלו שהוא כל הזמן מנסה לראות את העולם אחרת" ושהוא מבקש "לחקור ולחשוף את המסתורין והמיתולוגיה של גברים שחורים באמצעות חקירה מי הם באמת גברים שחורים" וכן, "לנסות לפרש את הדיאלוגים בין תרבויות שחורות לתרבויות אחרות". קרא עוד על דיוויד ברקלי מור באתר הרשמי שלו

על הסופר

דיוויד ברקלי מור הוא סופר ויוצר קולנוע אמריקאי עטור פרסים. בנוסף לכתיבת "הכוכבים מתחת לרגליים שלנו" , שזכתה בפרס קורטה סקוט קינג - ג'ון סטפטו לכישרון חדש, הוא גם כתב את ספר התמונות Carrimebac: the Town that Walked about אזרחים שחורים ששוחררו לאחרונה בג'ורג'יה שלאחר מלחמת האזרחים, וכן הרומן Holler of the Fireflies , על ילד מברוקלין המשתתף במחנה STEM בהרי האפלצ'ים של מערב וירג'יניה, וכן הסרט התיעודי עטור הפרסים "Realness".

מור היא ממיזורי ולמדה כתיבה יצירתית וקולנוע גם במדינת איווה וגם באוניברסיטת הווארד. כיום הוא מתגורר בין סנט לואיס, MO, ברוקלין, ניו יורק ולוס אנג'לס, קליפורניה, שם הוא ממשיך לעבוד על הפרויקטים הקולנועיים והספרותיים הרבים שלו.

הכוכבים מתחת לרגלינו ציטוטים ושאלות דיון לשימוש בזוגות או קבוצות

ניתן להשתמש בשאלות אלו במהלך הקריאה, או עם סיום הרומן. למרות שעדיף לגרום לתלמידים לדון במה שהם קראו, ניתן לענות על שאלות אלו גם בנפרד במחברת הקורא. זה תמיד כיף לשמוע את הדעות השונות שיש לתלמידים, למרות שהם קוראים את אותו רומן!

1. מהי התפאורה בתחילת הסיפור? תאר את הזמן, המקום ומצב הרוח הכללי של הסיפור.


2. חברו של ג'רמיין, רוקיט, נותן ללולי קונסולת משחקי וידאו מג'רמיין לחג המולד לאחר שג'רמיין מת. לולי חושבת שהקונסולה הרגישה כאילו היא מתנה לילד אחר. (עמ' 25). למה אתה חושב שלולי מרגישה ככה? מה זה אומר על מערכת היחסים שלו עם ג'רמיין?


3. למה אתה חושב שלולי פירק את ערכות הלגו שלו שהוא בנה מההוראות?


4. למה אתה חושב שלולי לא מספר למר עלי את כל האמת על מערכת היחסים שלו עם ג'רמיין?


5. חשבו על הציטוטים האלה המתייחסים למראה המוזר של זאב הערבות בעיר: "זאב הערבות שלנו היה חלק ממין בסכנה. צד וירו למעלה. ידענו איך זה מרגיש". (עמ' 170) "זאב הערבות שלנו לא היה בשום מקום. נעלם. כמו שכל דבר אחר עושה במוקדם או במאוחר. ניקי נעלמה. כמו הרמוני. כמו ג'רמיין." (עמ' 244–245) מה לדעתך מסמל זאב הערבות בסיפור?


6. למה אתה חושב שמר עלי נתן ללולי ולאחר מכן לרוז הגדול גישה לחדר האחסון? איזו מטרה זה משרת עבורם?


7. מדוע לולי מרגישה בהתחלה מוטרדת כאשר מר עלי מאפשר לביג רוז ליצור גם בחדר האחסון?


8. בעמוד 56, לולי מתאר את ביג רוז כ"מיוחד". הקונוטציה של המילה "מיוחד" משתנה לאורך הסיפור. מה אתה חושב שזה היה אומר בהתחלה? מה אתה חושב שזה אומר בסוף? מדוע השתנתה הגישה של לולי?


9. תאר את מערכת היחסים של לולי וביג רוז. למה אתה חושב שהם הפכו לחברים?


10. מה מתגלה כשרוז ביג מצטטת את סבתה שאומרת, "רוזמונד, כשאתה מת, הם קוברים אותך, אבל הנשמה שלך עפה לכוכבים. אמא שלך, אבא שלך - הם נקברו מתחת לאדמה, אבל הם כוכבים עכשיו, ילדה, כוכבים מתחת לרגלינו." (עמ' 164) כיצד הגילוי הזה משנה את מערכת היחסים שלה ושל לולי?


11. מה עושה היצירה של Harmonee?


12. לאחר האינטראקציה האלימה שלהם עם הארפ וגולי, וגה מראה ללולי אקדח שבן דודו פריטו נתן לו. איך לולי מרגישה לגבי זה? למה לדעתך מתכוון לולי בציטוט שהוא "קיווה לחיים אולי לעשות אמנות" (עמ' 235)?


13. מה לדעתך אומר הציטוט הבא מעמוד 270: לולי אומרת, "ילדים כמונו, אני וויגה ורוז, היינו האיים שלנו, שחיו בנהר מטורף."


14. כיצד ניכר הצער של לולי על מות אחיו לאורך הסיפור? מהן כמה דוגמאות לאופן שבו האבל של לולי מתפתח דרך שלבים שונים מהכחשה, כעס, דיכאון וקבלה?


15. לקראת סוף הסיפור מוציאים את מיטתו של ג'רמיין מחדרה של לולי. מה לדעתך הפעולה הזו מסמלת?


16. בסוף הספר, לולי מצהיר שהוא רוצה שיקראו לו בשמו הפרטי, וואלאס. למה אתה חושב שהוא מקבל את ההחלטה הזו?

רעיונות לפעילויות פוסט-קריאה

Storyboard That הוא כלי מצוין לתלמידים ליצור פרויקטים מהנים ומרתקים כפעילות שיא לאחר סיום רומן. בנוסף לפעילויות המוכנות שלנו מראש, הנה כמה רעיונות שמורים יכולים להתאים אישית ולהקצות לתלמידים כדי לעורר יצירתיות אצל תלמידים בודדים, זוגות או קבוצות קטנות עבור פרויקט גמר. כמה מהרעיונות האלה כוללים תבנית Storyboard That שניתן להדפיס או להעתיק ללוח המחוונים של המורה ולהקצות אותה בצורה דיגיטלית. ניתן להדפיס את כל פרויקטי הגמר, להציג אותם כמצגת שקופיות, או, לאתגר נוסף, כגיף מונפש!

1. לקבוצות: בחר סצנה מהסיפור וכתוב מחזה קצר כדי לשחזר אותה לכיתה. השתמש בפריסת התכנון המסורתית כדי לתכנן את הסצנות שלך. אתה יכול להוסיף טקסט ללוחות התכנון שלך, או פשוט להשתמש בתאים כדי לדמיין כל סצנה במחזה שלך.
2. באמצעות פריסת ציר הזמן, ספר מחדש את הסיפור בסדר כרונולוגי. פריסת ציר הזמן שלנו נותנת לך את האפשרויות לכלול שנה, חודש, יום ואפילו שעה! אתה יכול גם לבחור להשמיט את אלה לחלוטין.
3. בחר הגדרה מהסיפור וצור מפה של התפאורה באמצעות הכרזה הקטנה או פריסת גליון העבודה. השתמש בטופס חופשי או בתיבות טקסט אחרות כדי לכלול מפתח או תווית לחלקים השונים של המפה.
4. באמצעות אחת מתבניות משחקי לוח של Storyboard That 's board game templates צור משחק המבוסס על הספר שחבריך לכיתה יוכלו לשחק בו!
5. לקבוצות: חלקו את פרקי הספר בין חברי הקבוצה שלכם. כל אחד מחברי הקבוצה יוצר לוח סיפור עבור הפרק שהוקצה לו. זה יכול להיעשות כפרויקט שיתופי, או בנפרד עבור רומנים ארוכים יותר.
6. באמצעות פריסת גליון העבודה ונכסי גליון העבודה של Storyboard That, צור מבחן או חידון עבור תלמידים אחרים בכיתה. אתה יכול ליצור כל מיני שאלות כמו בחירה מרובה, תשובות קצרות ואפילו התאמה! כשתסיים, הקפד להכין מפתח תשובה.
7. באמצעות אחת מהתבניות של Storyboard That 's biography poster templates, צור פוסטר על הדמות שתבחר. הקפידו לכלול מאפיינים ביוגרפיים חשובים כגון: מקום ותאריך לידה, חיי משפחה, הישגים וכו'.
8. בחר פרק מהרומן וצור לוח תכנון המציג את הפרק הזה מנקודת מבט של דמות אחרת. לאתגר נוסף, השתמש בפריסת T-chart כדי להשוות את נקודת המבט המקורית לנקודת מבט של דמות אחרת!
9. צור עטיפת ספר של הרומן באמצעות אחת מתבניות ה- Storyboard That 's book jacket templates. השתמש באמנות Storyboard That כדי ליצור את הכריכה, וכתוב תקציר של הסיפור מאחור, בדיוק כמו שיש לספרים אמיתיים!
10. השתמש באחת Storyboard That 's social media templates כנקודת התחלה, צור דף מדיה חברתית עבור אחת או יותר מהדמויות ברומן. הקפד לחשוב איך הדמות חושבת בזמן יצירת הדף הזה.
11. צור דף אלבום שנעשה על ידי אחת הדמויות ברומן. Storyboard That כולל המון תבניות מוכנות מראש שתוכל להשתמש בהן כפי שהן, או לשנות כך שיתאימו לאישיות הדמות שלך! בדוק את scrapbook templates today!

שאלות נפוצות על הכוכבים מתחת לרגלינו

מי זאת לולי בכוכבים מתחת לרגלינו ?

וואלאס "לולי" רצ'פול הוא הגיבור והמספר בספר, הכוכבים מתחת לרגלינו . הוא בן 12 ומתגורר עם אמו בהארלם, ניו יורק. בתחילת הרומן, לולי מתאבל על אובדן אחיו שנורה ונהרג באקט של אלימות כנופיות. הסיפור עוקב אחר לולי כשהוא מתעל את צערו ליצירתיות. לולי משתמש בדמיון שלו כדי לבנות עולם של שלום והרמוניה מתוך לגו.

היכן מתרחשים הכוכבים מתחת לרגלינו ?

הכוכבים מתחת לרגלינו מתרחש בהארלם המודרנית, ניו יורק. הדמות הראשית, לולי רצ'פול מתגוררת בסנט ניקולס או בסנט ניק, שהוא פרויקט דיור ציבורי המורכב ממתחם גדול של בנייני דירות ופארק. לולי גר עם אמו בדירה. לולי מבלה זמן רב בתוכנית צהריים עבור תושבי סנט ניק.

מי זה מר עלי בכוכבים מתחת לרגלינו ?

מר עלי הוא עובד סוציאלי וכן מנהל הצהרונים של לולי. לולי מדברת עם מר עלי, וזה עוזר לו לעבד את צערו על אובדן אחיו. בנוסף לייעוץ, מר עלי מציע ללולי את ההזדמנות לבנות את יצירות הלגו המשוכללות שלו בחדר אחסון ריק.