קריאת ספרים בקול רם היא חלק בלתי נפרד מהלמידה בכיתה. לא רק שקריאה בקול רושמת שטף והבעה, הם גם מזמינים דיון, שאלות וקשרים ודעות. ילדים בכל הגילאים אוהבים להקשיב לסיפורים, ותחילת שנת הלימודים היא זמן מושלם להתחיל בשגרת כיתות זו. לצורך פעילות זו התלמידים יקשיבו לספר הכיתה שלנו היא משפחה מאת שאנון אולסן. ואז הם ימחישו את החלקים המועדפים עליהם בספר בלוח סיפור 2 תאים .
ניתן להשתמש בפעילות "החלק האהוב" בדרכים רבות, ובכל ספר. מורים עשויים לרצות להוסיף תאים נוספים, או להפוך את הדרישה לתא אחד בלבד. מורים עשויים להוסיף רכיב כתיבה לפעילות, או לגרום לתלמידים להראות את מה שהם יודעים בעזרת איורים בלבד; הדוגמה שסופקה כוללת דיאלוג כלשהו. פעילות תגובה זו לקריאה ודאי תלהיב את התלמידים מכל הגילאים, תוך שהיא מאפשרת להם להכיר את התכונות הרבות שיש ל- Storyboard That שיש להציע. התלמידים יכולים לגלוש או לחפש יצירות אמנות שונות ולהכיר כיצד לתפעל תמונות תוך כדי ביטוי החלק האהוב עליהם על ספר שקרא בקול בכיתה.
להלן דוגמאות לספרים אחרים של תחילת שנת הלימודים בהם ניתן להשתמש לפעילות זו:
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: צור לוח סיפור המבטא את החלק המועדף עליך בסיפור.
הוראות סטודנטים:
ארגן את ההקראות שלך על ידי תכנון ספרים שתואמים נושאים, חגים, ויחידות לימוד לאורך השנה. זה עוזר להבטיח מגוון ז׳אנרים, סופרים ותרבויות מיוצגות, ומבנה התרגשות וציפייה בקרב התלמידים.
העצם תלמידים על ידי מתן אפשרות להציע ספרים להקראות או להצביע על בחירות מרשימה שהוכן על ידי המורה. זה מעלה את המעורבות ועוזר לתלמידים להרגיש בעלות על שגרות הכיתה.
תכנן שאלות פתוחות ומעוררות מחשבה הקשורות לכל ספר כדי לזרז שיחה במהלך ואחרי הקריאה. זה מפתח חשיבה ביקורתית ומעודד את התלמידים להתחבר לטקסט ולזה עם זה.
צור מרחב קריאה נעים על ידי סידור מושבים במעגל או חצי מעגל וקביעת ציפיות לכיבוד והשתתפות. זה מפתח תחושת קהילה ומייחד את זמן הקריאה בקול.
הרחב את הלמידה על ידי תכנון פעילויות קשורות, כמו ציור, כתיבה או תפקידים, לאחר כל קריאה בקול. זה עוזר לתלמידים לעבד את הסיפור, לבטא רעיונות באופן יצירתי ולהתחבר לשיעורים מניסיונם האישי.
הפעילות להקראה בקול רועש 'הכיתה שלנו היא משפחה' כוללת קריאה של הספר של שאנון אולסן בקול רם לתלמידים ואז לאפשר להם לאייר את החלקים האהובים עליהם באמצעות סיפור חזותי. זה עוזר לתלמידים להתחבר לסיפור ולבטא את ההבנה שלהם באופן יצירתי.
כדי ליצור סיפור חזותי לספר בקול רם, יש לבחור את התלמידים סצנות אהובות מתוך הספר, ואז לאייר כל סצנה בתאים נפרדים באמצעות תמונות, דמויות ודיאלוגים. כלים כמו Storyboard That הופכים את התהליך לאינטראקטיבי ומהנה.
ספרים מצוינים ל התחלת השנה לקריאה בקול רם כוללים את שמך הוא שיר של ג'מילה תומקינס-ביגלו, מחר אהיה טוב של ג'סיקה הישה, והיונה חייבת ללכת לבית הספר של מו ווילמס, בין היתר.
קריאה בקול רם של ספרים מדגימה שפה זורמת והבעה, מעודדת דיון ושאלות, ועוזרת לתלמידים להתחבר לסיפור. היא גם מפתחת מיומנויות שמיעה ויוצרת תרבות כיתה חיובית, במיוחד בתחילת שנת הלימודים.
כן, פעילות סיפור החלק האהוב גמישה וניתנת לשימוש עם כל ספר. המורים יכולים להתאים את מספר התאים, להוסיף מרכיב כתיבה או להתמקד אך ורק באיורים לפי הצורך של התלמידים.