כסטודנטים לקרוא "הכף של קוף", הם ללא ספק לדמיין משהו שהם היו רוצים עבור, אילו ניתנה לו ההזדמנות. ככל שהסיפור מזהיר, עם זאת, לפעמים אנחנו צריכים להיות מאושרים עם מה שיש לנו, אחרת תוצאות נוראות יכולות לנבוע לעיסוקים שלנו לעוד. יש סטודנטים לבוא עם משאלה אחת שהם יעשו אילו ניתנה לו ההזדמנות, ואת התוצאה הצפויה של רצונם. לאחר מכן, יש סטודנטים פעולה אחד עם השני ולדמיין שתי בעיות פוטנציאליות שיכול לקרות מפני התערבות עם הגורל. יש להם תאר רצונם בתוך תכנון כמו אחד למטה.
בַּקָשָׁה:
הלוואי שיכולתי להיות מולטי-מיליונר על ידי זכייה בלוטו.
תוצאה צפויה:
עם כל הכסף החדש שלי, הייתי נותן הרבה הורי כסף להסתבך על חשבונות לפרוש מוקדם. לאחר מכן, הייתי לשים בצד מספיק כסף עבור אחותי ואני כדי לקבל השכלה גבוהה טובה. לבסוף, אני מוכן לשלם עבור שיוט חופשה משפחתית ענקית לאיים הקריביים.
שחת # 1:
אנשים מסוימים עשויים לנסות לנצל אותי, או רק להיות חבר שלי כי אין לי כסף. אנשים מסוימים עשויים אפילו מתיימר להיות "בן משפחה איבד זמן" על מנת לקבל חלק מהכסף. אני לא יכול להיות מסוגל לסמוך הרבה אנשים ואני אהיה בודד ומדוכא.
שחת # 2:
עם כל כך הרבה כסף, אני לא יכול למצוא צורך ללכת לקולג '. אם אין לי תוכניות עבור החיים, לא הייתי יודע מה לעשות עם עצמי. הייתי גם מאבד קשר עם החברים שלי, אשר ייכבו ויש להם קריירה, בזמן שאני יהיה מרחף על יכטה כל היום.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מַטָרָה:
הנחיות לתלמיד:
הפעילו את התלמידים על ידי הזמנתם לשתף את משאלותיהם ותוצאות צפויות. עודדו הקשבה פעילה ותגובות מכבדות לקידום סביבה בטוחה שבה כולם מרגישים נוח לשתף.
בקשו מהתלמידים לזהות לפחות שתי דרכים בהן משאלה עלולה להתפוצץ. עזרו להם לחשוב מעבר לתוצאות המיידיות על ידי קישור ההשלכות לנושאים בסיפור.
שאלו את התלמידים למצוא דוגמאות מהסיפור שתומכות בתחזיות שלהם על מכשולים. זה מסייע להעמקת ההבנה ומחזק את מיומנויות החשיבה הביקורתית.
ארגנו את התלמידים לקבוצות קטנות לשיתוף הסיפורונים ולקבלת הערות בונה. הדגימו משוב חיובי לבנייה של ביטחון ושיתוף פעולה.
בקשו מהתלמידים לכתוב מחשבה קצרה על מה שלמדו על משאלות והשלכות. זה מחזק מושגים מרכזיים ומעודד חיבור אישי לשיעור.
היד של הקוף מלמד כי התערבות בגורל יכולה להביא לתוצאות בלתי צפויות ולעיתים שליליות. הסיפור מזהיר את הקוראים להיות זהירים במה שהם מבקשים ולהעריך את מה שיש להם כבר.
עודדו את התלמידים לליצור סיפור תמציתי שבו הם עושים משאלה, מנבאים את התוצאה ולאחר מכן מזהים לפחות שתי סיכונים או תוצאות שליליות אפשריות. זה עוזר להם לחשוב באופן ביקורתי על סיבה ותוצאה.
המכשולים הנפוצים כוללים השלכות בלתי מכוונות, כגון אובדן אמון באחרים, פגיעה במערכות יחסים או חוסר אושר למרות שהשיגו את מבוקשם. הדגשת נקודות אלו מסייעת לתלמידים להבין את הסיכונים שבהתערבות בגורל.
השתמשו במודל פריירי שדרכו התלמידים מציירים את משאלתם, את התוצאה הצפויה ושתי מכשולים אפשריים. זה עושה את הנושאים המופשטים למוחשיים ומובנים יותר לתלמידי תיכון.
חשיבה על יתרונות וחסרונות מסייעת לתלמידים לפתח מיומנויות חשיבה ביקורתית ולהבין כי הבחירות לעיתים קרובות מובילות לתוצאות מורכבות, נושא מרכזי ב'היד של הקוף'.