האפשרות לתלמידים לבחור ציטוט או דיאלוג מועדפים מהספר מאפשר להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו איתם ברמה האישית. באופן זה התלמידים יוצרים חיבור טקסט לעצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוחות הסיפורים שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על משמעות הציטוט או הדיאלוג עבורם ומדוע בחרו בו.
חלק מהתלמידים עשויים בסופו של דבר לבחור באותו הציטוט או הדיאלוג, אך הם בעלי נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין את התלמידים לראות ויכול לפתוח דיון כיצד לא כל אחד יכול לקרוא את אותן שורות באותה צורה על סמך נקודות המבט וההווי האישי שלהם.
"עמיל הוא רק כל מה שהוא יודע להיות. אבל אני מניח שגם פאפא. אני מניח שכולנו. פשוט יש אנשים שהם טובים יותר ונמצאים מאחרים. "
"'עין בעין הופכת את כל העולם לעיוור.' אבא השתמש במילים האלה בעבר. אלה היו מילותיו של גנדג'י. "
"אולי אם פפה יגלה והוריה יגלו, הם יראו שאנחנו רק שתי בנות בודדות שרוצות להיות חברות. איך יכולה להיות חברות מסוכנת? "
"זה מרגיש מפחיד לדבר, כי ברגע שהמילים נגמרו, אינך יכול להחזיר אותן. אבל אם אתה כותב מילים והן לא יוצאות כמו שאתה רוצה, תוכל למחוק אותן ולהתחיל מחדש. ”
"לפעמים העולם כפי שאתה מכיר פשוט מחליט להפוך למשהו אחר."
"קאזי מספר לי סיפורים עליך מדי פעם. אני בקושי מבקש ממנו לספר לי עליך, כי אני חושש שהסיפורים עלולים להיגמר. אני רוצה להציל אותם, כמו פינוק. "
"מעולם לא תהיתי לגבי בטוח לפני כן. פשוט חשבתי שכן. ”
"האם רק נתונה לחסדיהם של מנהיגים שלא יכלו להסכים?"
"כל הסבל הזה, כל המוות הזה, לחינם. אני לעולם לא אבין, כל עוד אני חי, איך מדינה יכולה להשתנות בן לילה מקו משורטט. "
"לקחתי את מילותיו של קאזי, נתתי להם לרקוד ולהסתובב בראשי, והשמעתי אותם שוב ושוב כמו קטע מוסיקה יפהפה."
"לפעמים העולם כפי שאתה מכיר אותו פשוט מחליט להפוך למשהו אחר. זה הייעוד שלנו עכשיו. "
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור לוח סיפור שיזהה את הציטוט או הדיאלוג האהוב עליכם ביומן הלילה . המחישו את הציטוט שלכם וכתבו מה המשמעות עבורכם.
הוראות סטודנטים:
לעודד תלמידים לשמור יומן ייעודי לאיסוף, ניתוח והרהור על הציטוטים האהובים עליהם מיומן הלילה לאורך יחידת הקריאה. פעילות מתמשכת זו בונה חשיבה ביקורתית ומסייעת לתלמידים לעקוב אחר התפתחותם האישית ושינויים בפרספקטיבות ככל שהסיפור מתפתח.
בקש מכל תלמיד (או מקבוצות קטנות) לשמור מחברת או מסמך דיגיטלי לרישום הציטוטים שמושכים את תשומת לבם. עודד בעלות באפשרותם לקשט את הכריכה או לבחור פורמט שמלהיב אותם.
הדגים כיצד לבחור ציטוט שמקשר לנושא, לדמות או לחוויה אישית. הסבר מדוע הציטוט הזה מרגש וכיצד הוא קשור לסיפור או לחייך שלך.
לאחר רישום הציטוט, תן לתלמידים לכתוב כמה משפטים על מה הוא מייצג עבורם או איך הוא מקשר לנושאי הרומן. עורר אותם לשקול מניעים של דמויות, קונפליקטים או רגשות אישיים.
ארגן מעגלי ציטוטים קצרים שבועיים שבהם התלמידים משתפים כניסה מועדפת. חגוג נקודות מבט מגוונות ועודד דיון מכבד על המשמעויות השונות שהסטודנטים מוצאים בטקסט.
פעילות הציטוט האהובה לThe Night Diary כוללת את התלמידים בבחירת ציטוט או שיחה משמעותית מהרומן, אילוסטרציה שלה והסבר על החשיבות האישית שלה. זה עוזר לתלמידים להתחבר לסיפור ולהביע את ההבנה שלהם על נושאי היצירה.
עודד את התלמידים ללבחור ציטוט או שיחה שמדברת אליהם, לאייר אותה ולדון במשמעות שלה. תהליך זה מקדם חיבור בין הטקסט לעצמם והבנה עמוקה יותר של הדמויות והנושאים.
שיתוף ציטוטים אהובים מאפשר לתלמידים לראות נקודות מבט שונות ופרשנויות, מקדם אמפתיה ודיונים מעמיקים יותר על נושאי הרומן ופיתוח הדמויות.
דוגמאות כוללות: “עין תחת עין תגרום לכל העולם להיות עיוור,” ו”לפעמים העולם כפי שאתה מכיר פשוט מחליט להפוך למשהו אחר.” ציטוטים אלה מדגישים את הנושאים המרכזיים ואת הרגעים הרגשיים של הרומן.
הגישה הטובה ביותר היא להנחות את התלמידים לבחור ציטוט, ליצור איור ולכתוב על משמעותו. רצף זה מעודד חשיבה יצירתית והרהור אישי על הטקסט.