יצירת תרשים עלילה לא רק עוזרת לתלמידים ללמוד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ועוזרת לתלמידים לפתח הבנה רבה יותר של מבנים ספרותיים. תלמידים יכולים ליצור לוח סיפור המצלם את קשת הסיפור בעבודה עם לוח סיפור בן שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים בתרשים העלילה. בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים עלילתי חזותי של אירועים מרכזיים ביומן הלילה . על התלמידים לזהות נקודות מפנה עיקריות ברומן, כגון האקספוזיציה, האקשן העולה, השיא, האקשן הנופל וההחלטה.
תערוכה: הסיפור מתרחש בשנת 1947 בהודו, לאחר שהתפנה מבריטניה. המתיחות בין ההינדים והמוסלמים גבוהה. נישה בת ה -12, אחיה התאום עמיל, אבא שלהם ודדי שלהם חייבים לברוח מביתם בתוך המהומות והאלימות, ומשאירים מאחור את ביתם ואת החיים שהכירו פעם.
פעולה עולה: נישה ומשפחתה אורזים כמות קטנה מחפציהם וציודם ויוצאים ברגל לעבר ג'ודפור ומשאירים את קאזי מאחור למען ביטחונם של כולם.
שיא: לאחר שכמעט לא שרד בגלל מחסור במים ובמים, המשפחה מגיעה לבסוף לביתו של הדוד ראשיד כדי להישאר זמן מה.
פעולה נופלת: נישה מתיידדת עם ילדה שכונה מוסלמית ואומרת לה שהם הינדים ונשארים אצל דודם המוסלמי. אבא חושש לשלומם ועל המשפחה לעזוב מיד.
החלטה: המשפחה מגיעה לדירתם בג'ודפור ומתמקמת בחייהם החדשים. קאזי עושה את המסע לבדו ומוצא את המשפחה, וכולם שוב יחד.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת דיאגרמת עלילה ויזואלית של יומן הלילה .
הנחיות לתלמיד:
שפרו את ההבנה על ידי חקר מעמיק יותר של מניעים, רגשות והתפתחות של הדמויות לאורך יומן הלילה. ניתוח דמויות עוזר לתלמידים להתחבר לסיפור ולבנות אמפתיה.
תנו לתלמידים דמות ראשית או תומכת מהרומן. בקשו מהם להתמקד בפעולות, ברגשות ובפיתוח של הדמות כשהם קוראים.
עודדו את התלמידים לרשום רגעים חשובים, ציטוטים ושינויים הקשורים לדמות שלהם באמצעות מחברת או מסמך דיגיטלי. זה מקדם קריאה מקרוב והרהור.
ארגנו קבוצות לפי דמות או סצנה. הזמינו את התלמידים לשתף רשומות יומן ולדון כיצד דמויותיהם מגיבות לאירועים המרכזיים בסיפור. שיתוף פעולה מפתח תובנות עמוקות יותר!
עבדו יחד כדי למפות תכונות דמויות, מערכות יחסים ושינויים על הלוח או בכלי דיגיטלי. ויזואליזציה של חיבורים מסייעת לכולם לראות את התמונה הכוללת.
״דיאגרמת עלילה ל'יומן הלילה' היא כלי חזותי המסייע לתלמידים למפות את אירועי הסיפור המרכזיים, כולל ההעמדות, העלייה בפעולה, השיא, הירידה בפעולה והפתרון. זה מסייע בהבנת מבנה הסיפור והנקודות המרכזיות של הרומן.
כדי ללמד תלמידים ליצור סיכום חזותי של 'יומן הלילה', הנחה אותם לחלק את הסיפור לחלקי דיאגרמת עלילה ואז לאפשר להם לאייר כל חלק — כמו ההעמדה, העלייה בפעולה, השיא, הירידה בפעולה והפתרון — עם תיאורים קצרים ותמונות שמייצגות אירועים חשובים.
האירועים המרכזיים ב'יומן הלילה' כוללים את בריחת המשפחה מביתם במהלך החלוקה של הודו ב-1947, המסע שלהם לודהפור, התמודדות עם קשיים, מציאת מקלט עם קרובים, יצירת חברים חדשים ולבסוף, איחוד והקמת חיים חדשים.
שימוש בסטוריבורד עוזר לתלמידים לארגן באופן חזותי ולהבין טוב יותר את מבנה העלילה על ידי פירוק סיפורים מורכבים לחלקים ניהוליים, חיזוק ההבנה וסיוע בזיכרון באמצעות תמונות ותיאורים קצרים.
טיפים כוללים: חלקו את הסיפור לקטעים ברורים, השתמשו בשפה פשוטה, עודדו את התלמידים לבחור את הרגעים החשובים ביותר, אפשרו שימוש בציורים או בתמונות דיגיטליות והנחו אותם לכתוב סיכומים קצרים ותיאוריים לכל רכיב עלילה.