כאשר הם לומדים היסטוריה, התלמידים יהיו מסוגלים ליצור הקבלות בין אירועים היסטוריים לנסיבות של ימינו. היסטוריה יכולה לעזור לאנשים לראות דפוסים באירועים לאורך זמן - דפוסים אלה יכולים לעזור לנו לחזות את האירועים העתידיים, בהתבסס על התנאים הנוכחיים. זיהוי מקבילות מעניין במיוחד במהלך יחידה בנושא המהפכה הצרפתית, מכיוון שתלמידים מעריכים האם נסיבות מסוימות בעולם עלולות לגרום למהפכה או לא. הכוונה של פעילות זו היא לימוד סיכום של רצפי הפתיחה של המהפכה הצרפתית.
בפעילות זו התלמידים ישתמשו ברשת ליצירת לוח סיפור המקשר בין התנאים שגרמו למהפכה הצרפתית למצבים מודרניים . לוח התכנון שלהם צריך לכלול שלוש עמודות:
פעילות זו תחייב את המורה לסייע לתלמידיהם במחקר "נקודות חמות" ברחבי העולם למצוא תנאים טרום מהפכניים, בדומה לאלה המתוארים בצד שמאל של העמודה השלישית בתרשים למטה. מקום נהדר להתחיל לחקור בו הוא המועצה ליחסי חוץ.
לקבלת הצעה לפיגום, המורה יכול לספק תבנית מלאה חלקית, כאשר ארבעת התנאים שתרמו למהפכה הצרפתית כבר היו בעמודה הימנית ביותר. זה יאפשר לתלמידים להתמקד בקישור לתנאים הנוכחיים.
פעילות מורחבת
ניתן להוסיף טור רביעי ללוח הסיפורים הזה שכותרתו " הצעות למדיניות ". טור זה יזהה מדיניות שתשפר את המצב בעמודה שתיים. כיתובים בעמודה זו יזהו את המדיניות ויסבירו כיצד ומדוע היא תפעל. סטודנטים יכולים לחקור מדיניות הקיימת במדינות אחרות או להציע את עצמם ולהסביר את הנימוק העומד מאחורי החלטתם.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור לוח התכנון המזהה את ההקבלות בין המהפכה הצרפתית לאירועים מודרניים וקבע חיזוי לגבי מה שיכול לקרות.
לעודד תלמידים לעבוד יחד לבניית קווי זמן עוזר להם ללהמחיש קשרים היסטוריים ולעמיק את ההבנה. השוואת המהפכה הצרפתית לאירועים כמו המהפכות האמריקאית, ההאיטית והרוסית מעודדת חשיבה ביקורתית על דפוסים וסיבות לשינוי.
בחר כמה מהפכות מרכזיות (למשל, אמריקאית, ההאיטית, הרוסית, הסינית) והקצה כל אחת לקבוצות קטנות. כך התלמידים יתמקדו לעומק במהפכה אחת לפני שיראו את ממצאיהם.
בקש מכל קבוצה לחקור ולרשום סיבות מפתח, נקודות מפנה ותוצאות של המהפכה שהוקצתה להם. זה תומך בהשוואה לסיבות ולתוצאות של המהפכה הצרפתית.
תן לתלמידים ליצור פריטים לקו הזמן על גבי פוסטר או באמצעות כלים דיגיטליים. עודד שימוש בתאריכים, ויזואלים וכיתובים קצרים לבהירות ומעורבות.
הנחה את התלמידים בזיהוי של סיבות, השפעות ונושאים משותפים בין המהפכות. עזור להם לצייר קווי דמיון ולהרהר באיך ההיסטוריה יכולה ליידע את ההבנה שלנו על אירועים עכשוויים.
ה- ארבע הסיבות העיקריות של המהפכה הצרפתית הן: אי שוויון חברתי בין המעמדות, משבר כלכלי עקב חובות ומסים כבדים, מלוכה אבסולוטית עם מנהיגות חלשה ופרסום של רעיונות ההשכלה שמאתגרים את הסמכות המסורתית.
התלמידים יכולים לחקור מצבים מודרניים שמזכירים את צרפת לפני המהפכה, כגון מדינות שמתמודדות עם קשיים כלכליים, אי שוויון חברתי או חוסר קול פוליטי, וליצור קווי דמיון באמצעות סיפור תמונות לחיזוי תוצאות אפשריות.
פעילות מצוינת היא להנחות את התלמידים ליצור תרשים או סיפור תמונות שמקשר כל אחת מארבע הסיבות למהפכה הצרפתית לסיטואציה דומה בהווה, ואחר כך לחזות תוצאות אפשריות ולהציע המלצות למדיניות.
השוואת מהפכות היסטוריות לאירועים מודרניים מסייעת לתלמידים לזהות דפוסים בהיסטוריה, לפתח כישורי חשיבה ביקורתית ולהבין כיצד אירועים עברו יכולים לשרת כהשראה להחלטות בהווה ובעתיד.
המורים יכולים לספק תבנית חלקית עם ארבע הסיבות שכבר נרשמו, ולהנחות את התלמידים לחקור קווי דמיון מודרניים ולבצע תחזיות, מה שתומך בלמידה ומקל על המשימה.