שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים מגרש של האירועים מסיפור. לא זו רק דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אלא היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב בעבודה עם שישה-סטוריבורד התא המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה אשר עוקבת אחר הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
קיט טיילר, בת שש עשרה, עוזבת את ביתה העשיר בברבדוס לאחר מותה של סבה. קפיצה אימפולסיבית על הספינה דולפין , היא יוצאת להתחיל חיים חדשים עם דודה, דוד, ובני דודים בוותרספילד, קונטיקט.
מיד, קיט מגלה שהיא לא משתלבת היטב עם החברה הפוריטנית של וטרספילד. החינוך העשיר שלה והחירויות החופשיות מקשות עליה להסתגל לעבודה הקשה ולמנהגים הדתיים הקפדניים של משפחתה ושכנותיה.
כמו Kit שואפת להשתלב עם החברה Wethersfield, היא עובדת שעות ארוכות במטבח ובשדות, משתתפת שירותי הכנסייה, ואת זוכה את תשומת הלב הרומנטית של ויליאם אשבי. למרות הכפריים מתחילים לקבל אותה, היא מרגישה הכי בבית עם Quaker קשישים, חנה טפר, שמועה להיות מכשפה. החברים הכי טובים של קיט מתגלים להיות חנה, מלח על הדולפין ששמו נאט, ופרודנס, ילדה צעירה קיט מלמדת בחשאי לקרוא.
כאשר רבים מהכפריים יורדים עם קדחת קטלנית, המון זועם מנסה לתקוף את חנה טפר, מתוך אמונה שהיא מכשפה האחראית למחלות. קיט מצליחה להביא את חנה למקום מבטחים, רק כדי להאשים אותה בכישוף. כאשר קיט מועמדת לדין, היא כמעט מתנגדת עד שנט ופרודנס באים עם ראיות כדי להוכיח את חפותה.
כאשר ויליאם אשבי נכשל להגן על קיט במהלך המשפט המכשפה שלה, היא מבינה שהיא לא יכולה להתחתן איתו. במקום זאת, ויליאם מחליט להתחתן עם יהודית, ומרסי מתארס לג'ון הולברוק. אף על פי שקייט שמחה להם, היא מרגישה מטושטשת וחסרת סבלנות. בהתחלה, היא מאמינה שהיא מתגעגעת הביתה לברבדוס, אבל בסופו של דבר היא מבינה שהיא מתגעגעת לנט.
Nat חוזר באביב עם הספינה שלו, המכשפה , על שמו של קיט. קיט ונט מתכננים להתחתן, ומאפשרים לקיט לבלות את חורפיה באיי הודו המערבית ואת הקיץ שלה בקונטיקט עם אלה שהיא באה לאהוב.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת תרשים העלילה חזותית של המכשפה של הבריכה השחורה .
קדם עבודת צוות על ידי חלוקת התלמידים לקבוצות קטנות, הקצאת קטע עלילתי לכל קבוצה (הקדמה, קונפליקט, וכו') והנעתם ליצור יחד חלק מהתרשים. שיתוף פעולה מסייע לתלמידים להעמיק את ההבנה באמצעות דיון ויצירתיות משותפת.
קבע תפקידים כגון מאייר, מסכם ומציג. אחריות ברורה שומרת על מעורבות ומבטיחה שכל תלמיד תורם להצלחת הפרויקט.
הצע סיכומי סיפור, רשימות דמויות ודיאגרמות דוגמה כדי להנחות את התלמידים בעבודה משותפת. חומרים נגישים עוזרים לכל הלומדים להשתתף בביטחון ולהישאר ממוקדים.
הנחה שכל קבוצה תציג את חלקה בתרשים העלילתי לכיתה, תוך הסברת אירועים חשובים וויזואליים. שלב זה מפתח מיומנויות תקשורת ומחזק את ההבנה לכולם.
אסוף את העבודה בקבוצה ליצירה ויזואלית אחת — על לוח מודעות או דיגיטלי — כדי להציג את קשת הסיפור השלמה. הצגת התרשים הכולל עוזרת לתלמידים לחבר בין חלקים בודדים למבנה הנרטיבי הכולל.
דיאגרמת עלילה להמכשפה של אגם בלקבירד מאורגנת באופן חזותי את האירועים המרכזיים בסיפור בשישה חלקים: חשיפה, קונפליקט, עלייה בפעולה, שיא, ירידה בפעולה ופתרון. זה עוזר לתלמידים להבין את מבנה הסיפור ואת אירועי המפתח ברומן.
הנח לתלמידים לחלק את הסיפור לששת חלקי העלילה וליצור סיפור תמונות. כל תא צריך להמחיש ולתאר רגע חשוב מכל שלב: חשיפה, קונפליקט, עלייה בפעולה, שיא, ירידה בפעולה ופתרון. תמונות סיכום וקצרות מחזקות את ההבנה.
האירועים המרכזיים כוללים: הגעת קיט טיילר לקונטיקט (חשיפה), המאבק שלה להיקלט (קונפליקט), יצירת חברויות (עלייה בפעולה), משפט המכשפה (שיא), ההשלכות וההבנות (ירידה בפעולה) והחלטתה להינשא לנאט (פתרון).
דיאגרמת עלילה מסייעת לתלמידי בית ספר תיכון לארגן באופן חזותי את אירועי הסיפור, להבין את המבנה הספרותי ולשפר את ההבנה בקריאה. היא מעודדת חשיבה ביקורתית ומקלה על מעקב אחר נרטיבים מורכבים.
השתמש בתבנית סיפור תמונות שש תאים, תן הוראות ברורות ותן לתלמידים לסכם כל חלק של העלילה במשפט אחד עד שניים. עודד שימוש בתמונות פשוטות או ציורים כדי לייצג כל חלק להבנה מהירה.