לפני שהתלמידים יכירו את המלחמה הקרה, חשוב להם לפחות הבנה בסיסית של מה שקרה בין תום מלחמת העולם השנייה לבין פעולות האיבה הראשוניות בין ברית המועצות לארה"ב. האם התלמידים ישתמשו בציר זמן כדי לתאר ולהגדיר אירועים מייד לאחר תום מלחמת העולם השנייה. התלמידים יוכלו להסביר ולנתח אילו אירועים הובילו לתחילת המלחמה הקרה, וכיצד התפתחו פעולות האיבה.
המורים עשויים לבחור מראש אירועים, כנסים או פעולות לתלמידים לשימוש; רעיונות ציר זמן מומלצים כוללים:
זה יאפשר לסטודנטים לראות ניסיונות ראשוניים למשא ומתן סובייטי ואמריקאי, כמו גם כיצד המלחמה הקרה מתחילה להתחמם.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. אתה יכול להוסיף יותר מתבנית אחת למשימה זו כדי לתת לתלמידים המון אפשרויות!
פעילות מורחבת
הורה לסטודנטים לנתח כיצד שתי מעצמות העל התנכרו עוד יותר זו מזו על ידי בחינת מי היה מעורב בארגוני הברית: נאט"ו וברית ורשה . על התלמידים לזהות כיצד שתי הקבוצות מפרידות בין מדינות לוויין בשליטת קומוניזם גיאוגרפית לבין מדינות שהושפעו באופן דמוקרטי של מדינות מערב אירופה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ציר זמן המפרט אירועים חשובים שהובילו למלחמה הקרה.
הדגש אירועים מפתח וקשר אותם לתוצאותיהם כדי לסייע לתלמידים לראות כיצד פעולות ספציפיות הובילו למלחמת Cold War. השתמש בעזרי ויזואליה או מארגני גרפים לצורך בהירות.
בחר מ-3 עד 5 אירועים חשובים לאחר מלחמת העולם השנייה, כמו ועידת יאלטה או טיסת ברלין, שהשפיעו באופן ברור על יחס רוסיה-ארה"ב. התמקד בפחות אירועים להעמקת ההבנה של התלמידים.
בקש מהתלמידים להצביע על הסיבה (מה קרה) וההשפעה (מה השתנה) בכל אירוע. עודד שימוש במשפטים פשוטים ומבוססי ראיות.
הדגם כיצד להשלים טבלה עם אירוע אחד כדוגמה. הראה כיצד לקשר בין הסיבה להשפעות הישירות והעקיפות שלה.
ארגן את התלמידים בזוגות או בקבוצות קטנות כדי להשוות את הטבלאות שלהם. עודד דיאלוג מכבד ותמיכה עם פרטים מהשיעור.
סקור את קו הזמן הכולל של הכיתה, והצביע על איך הקשר סיבה ותוצאה של כל אירוע בונה את הדרך למלחמת הקרה. חזק את החשיבה הכוללת.
אירועים מרכזיים בין מלחמת העולם השנייה להתחלת המלחמה הקרה כוללים את ה כנסי יאלטה ופוטסדאם, את ה פיצוצים האטומיים בהירושימה ונגסאקי, את ההכרזה על ה דוקטרינת טרומן, את ה המטוס של ברלין ואת הקמת ה חוזה ורשה. אירועים אלה עיצבו את המתח הראשוני בין ארה"ב לברית המועצות.
כדי ללמד תלמידים על רצף האירועים שהוביל למלחמה הקרה, תנו להם ליצור קו זמן או פוסטר של אירועים חשובים, תוך שימוש במשאבים כמו כנס יאלטה, כנס פוטסדאם, ומטוס ברלין. עודדו אותם לאייר כל אירוע ולנתח את השפעתו על יחסי ארה"ב-ברית המועצות.
פעילות פשוטה היא שידרשו מהתלמידים לאתר ולתאר אירועים מרכזיים מ-1945-1950, כמו הקמת נאט"ו והחוזה של ורשה, ולהציג אותם בצורה ויזואלית בקו זמן, פוסטר, או סיור בגלריה.
מטוס ברלין היה חשוב מכיוון שהדגים את המחויבות של ארה"ב ובנות בריתה לתמוך בברלין המערבית במהלך מצור סובייטי, והדגיש את המתח ההתחלתי במלחמה הקרה ואת החלוקה של אירופה בין אזורי שליטה קומוניסטיים ודמוקרטיים.
נאט"ו הייתה ברית צבאית של מדינות דמוקרטיות במערב שנוסדה כדי לסכל את ההשפעה הסובייטית, בעוד שחוזה ורשה איחד מדינות קומוניסטיות מזרח אירופה תחת הנהגת ברית המועצות. שתי הבריתות העמיקו את החלוקה של אירופה במהלך המלחמה הקרה.