ציטוט אהוב מתוך המשורר X

קבלת התלמידים לבחור ציטוט או סצנה מועדפים מהספר מאפשרת להם לבטא אילו חלקים בסיפור הדהדו אותם ברמה האישית. בדרך זו, התלמידים יוצרים חיבור טקסט אל עצמי המדגים את הבנתם את הדמויות ואת התפתחותן או את נושאי הרומן. התלמידים יכולים לשתף את לוח התכנון שלהם לאחר מכן ולקיים דיון קצר על המשמעות של הציטוטים עבורם.

חלק מהתלמידים עשויים בסופו של דבר לבחור באותו ציטוט, אך יש להם נקודות מבט שונות. זה תמיד מעניין לתלמידים לראות ויכול לפתוח דיון בשאלה כיצד לא כולם יכולים לקרוא את אותן שורות באותו אופן בהתבסס על נקודות המבט והחוויות האישיות שלהם.

דוגמאות לציטוטים מתוך המשורר X

המבטים והמילים שלהם / כבדים מכל הדברים / הם רוצים שתהיה. / זה כפוי טובה להרגיש כמו נטל. / זה כפוי טובה להתרעם על הלידה שלי. / אני יודע שהתאום ואני ניסים. / האם לא מזכירים לנו כל יום ויום?

אני מסתכל על פרקי האצבעות המצולקים שלה. / אני יודע בדיוק איך לימדו אותה / אמונה.

ועל התפוח הזה, / איך זה שאלוהים לא הסביר / מדוע לא יכלו לאכול אותו? / הוא נתן לחוה סקרנות / אבל לא ציפה שהיא תשתמש בזה? / אלא אם כן התפוח הוא מטפורה? / האם כל התנ"ך הוא שיר? / מהי לא מטפורה? / האם משהו מזה באמת קרה?

זה לא דבר אחד / שגורם לי לתהות / על הבירה אלוהים / על שילוש קדוש / שאינם כוללים את האם.

מה הטעם שאלוהים נותן לי חיים / אם אני לא יכול לחיות אותם כמו שלי? / מדוע הקשבה למצוותיו / אומר שאני צריך לסגור את הקול שלי?

המשוררת מדברת על היותה שחורה, על היותה אישה, / על כך שסטנדרטים של יופי גורמים לה להיראות שהיא לא יפה. / אני לא נושם במשך כל שלוש הדקות / בזמן שאני מתבונן בידיה ובפנים שלה, / מרגיש שהיא מדברת אלי ישירות. / היא אומרת את המחשבות שלא ידעתי שמישהו אחר חווה. / אנחנו שונים, המשורר הזה ואני. במבטים, בגוף, / ברקע. אבל אני לא מרגישה כל כך שונה / כשאני מקשיבה לה. אני מרגיש שמעו אותי.

כשהייתי קטן / מאמי הייתה הגיבורה שלי. / אבל אז גידלתי שדיים / ולמרות שהיא תמיד הייתה קשה לי במיוחד, / תשומת הלב שלה הפכה למשהו אחר, / כאילו רצתה להפוך אותי / לנזירה / היא לעולם לא תוכל להיות.

וידעתי אז מה ידעתי מאז שהמחזור שלי הגיע: / הגוף שלי היה בעייתי. הייתי צריך להתפלל את הצרות מתוך הגוף שאלוהים נתן לי. הגוף שלי היה בעיה. / ולא רציתי שאף אחד מהבנים האלה יהיה זה שיפתרו את זה. / רציתי לשכוח שיש לי את הגוף הזה בכלל.

אבל אפילו עסקאות הן הבטחות. / ועדיין התחתנו בכנסייה. / ולכן מעולם לא התרחקתי ממנו / למרות שניסיתי בכל כוחי לחזור / לאהבה הראשונה שלי. / ואישור הוא הצעד האחרון שאני יכול לתת לך.

אני לא זוכר / את הפעם האחרונה שאנשים שתקו / בזמן שדיברתי, ממש מקשיבים. / לא מאז אמן. / אבל זה נחמד לדעת שאני לא צריך אותו / כדי להרגיש שמקשיבים לי. / המילים הקטנות שלי / מרגישים חשובים, רק לרגע. / זו תחושה שאני יכול להתמכר אליה.

אני ממש מרים את היד / בשיעור אנגלית / ועונה על השאלה של גב' גליאנו. / כי לפחות כאן איתה, / אני יודע שהמילים שלי בסדר.

כי כל כך הרבה מהשירים הערב / הרגישו קצת כמו הסיפורים שלנו. / כמו שראינו ונראינו. / וכמה מטורף זה יהיה / אילו אעשה זאת עבור מישהו אחר?

אין לי יותר שירים. המוח שלי ריק. / שאגה קורעת מפי. / "שרוף את זה! שרוף את זה. / כאן נמצאים השירים,” אני אומרת, / חובטת אגרוף בחזה. / "תשרפי אותי? האם תשרוף אותי גם? / היית שורף אותי, נכון, אילו יכולת?”

"אני רק יודע שלמידת האמונה בכוח המילים שלי הייתה החוויה המשחררת ביותר בחיי. זה הביא לי הכי הרבה אור. והלא זה מה ששיר? פנס זוהר בחושך."

"מאוחר אל תוך הלילה אני כותב ודפי המחברת שלי מתנפחים מכל המילים שלחצתי עליהם. זה כמעט מרגיש שככל שאני חוטת את הדף יותר מהר משהו בתוכי מתרפא."

"רק בגלל שאביך נוכח, אני לא אומר שהוא לא נעדר."

"לעולם לא אתן לאף אחד לראות את לבי המלא ולהרוס אותו."

אף אחד, אפילו לא אחיך התאום, / לא יבין את הנטל / שאתה מרגיש בגלל לידתך; / לאמא שלך ראיה לחינם / אלא שניכם ואלוהים; / נראה שאביך משרת / תשובה, שבועת שתיקה בודדה.

"אולי, אתה לא עונה." / אתה בטוח לא קל."

"ההורים שלי כנראה רצו ילדה שתשב בספסלים עם פרחים יפים וחיוך רך. הם קיבלו נעלי קרב ופה שקט עד שהוא חד כמו מצ'טה של אי".

"היא אומרת לי שמילים נותנות לאנשים רשות להיות האני הכי מלא שלהם והאם אלו השירים שהכי הייתי צריך לשמוע?"

"כשהגוף שלך תופס יותר מקום מהקול שלך, אתה תמיד המטרה של שמועות מכוונות היטב."

"השתיקה שלך מספקת בית חשוך. / אבל גם בסיכון של שריפה, / העש תמיד מחפש את האור."

"דבר אחד שאני יודע בוודאות הוא שמוניטין נמשך זמן רב יותר מהזמן שלוקח ליצור אותם."

"לפעמים נדמה שכתיבה היא הדרך היחידה שבה אני לא יפגע".

"הכרחתי את העור שלי עבה כמוני."

"אני עוצם את עיניי ונותן לעצמי למצוא במוזיקה את מה שתמיד חיפשתי: דרך רחוקה."

"הוא לא מספיק אלגנטי לסונטה, / מחושב מכדי לכתוב בחינם, / תופס יותר מדי מקום במחשבותי / להיות אי פעם הייקו."

"היא ידעה מאז שהייתה קטנה, העולם לא ישיר לה את הניצחונות, אבל היא לקחה את כל הסטריאוטיפים והכניסה אותם לחנק עד שהם נשפו את האמת".

"אולי אין מילים להגיד. אני רק רוצה שיחזיקו אותי".

תאריך להגשה:

המטרה: צור לוח תכנון שמזהה את הציטוט או הסצנה האהובים עליך ב- The Poet X. המחיש את הציטוט שלך וכתוב מה זה אומר לך.

הנחיות לתלמיד:

1. לחץ על "התחל משימה".
2. בחר ציטוט או סצנה מועדפים מתוך המשורר X.
3. צור תמונה המייצגת את הציטוט הזה באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
4. בתיבת התיאור, כתוב את הציטוט ולפחות משפט אחד על המשמעות של הציטוט הזה עבורך.
5. שמור וצא כשתסיים.

דרישות: ציטוט או סצנה, איור, 1-2 משפטים על המשמעות עבורך.