הקשר בין המהפכה המדעית להארה חשוב שהתלמידים יבינו כאשר הם לומדים תקופת זמן זו. עדות ברורה לכך שדרך או שיטת חשיבה יכולה להשפיע על מגוון רחב של סוגיות חברתיות. במקרה זה, חיבוק ההיגיון וההיגיון במדע היוו השראה לדרך חדשה לחלוטין להסתכל על הממשלה.
בפעילות זו התלמידים ייצרו תרשים T המספק דוגמאות לאופן שבו דרכי החשיבה הישנות על מדע הוסבו על ידי התבונה והיגיון . על לוח התכנון:
פעילות מורחבת
התלמידים יכלו ליצור דוגמאות נוספות לשינויים פוליטיים שהתרחשו כתוצאה מההיגיון. התלמידים צריכים להתייחס גם לשאלה הבאה: "מדוע היה יישום התבונה וההיגיון על בעיות מדעיות קל יותר מאשר ליישם את אותם מושגים על בעיות פוליטיות וחברתיות?"
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור לוח תכנון שמראה כיצד הדרכים הישנות של המדע השתנו על ידי הגיון והיגיון.
עודדו את התלמידים לקשר רעיונות נאורים עם מצבים יומיומיים על ידי שאלות פתוחות במהלך השיעורים. גישה זו מסייעת לתלמידים לראות את הרלוונטיות של הלוגיקה וההיגיון מעבר לעובדות היסטוריות, ומפתחת מיומנויות חשיבה ביקורתית בזמן אמת.
השתמש בתרחישי "מה אם" מתקופת ההשכלה כדי לעודד את התלמידים לשאול שאלות על הנחות ולהעריך ראיות. אסטרטגיה מעשית זו מראה כיצד שאלות מובילות לפרספקטיבות חדשות וממצאים, ומדגימה את המעבר מחשיבה ישנה לחדשה.
הקצה קבוצות לדיון בנושאים כמו תפקיד ההיגיון בממשלה או במדע. שיטה זו מעוררת את כל הלומדים, מעודדת דיבור מכבד ומעמיקה את ההבנה כיצד עקרונות ההשכלה חלים על נושאים מודרניים.
בקש מהתלמידים לזהות ולדון בדוגמאות בחדשות בהן היגיון ושיקול דעת משפיעים על החלטות. קישור לעולם האמיתי עוזר לתלמידים להפנים את החשיבה ההשכלתית ולזהות את השפעתה המתמשכת.
ה מהפכה המדעית הציגה שיטות של חשיבה לוגית והתבוננות, שהשרישו את ההוגים של ההארה ליישם עקרונות דומים על ממשל וחברה, והובילו לשינויים פוליטיים וחברתיים גדולים.
השתמשו בפעילות טבלה בה תלמידים מרכיבים טבלה בה הם מציגים דוגמאות לחשיבה ישנה לעומת חשיבה חדשה במדע ובממשלה. השוואה ויזואלית זו מסייעת להבהיר את המעבר מחשיבה מסורתית לשימוש בהיגיון.
דוגמאות כוללות מעבר ממודל גיאוצנטרי למודל heliocentric של מערכת השמש, החלפת אגדות עם שיטה מדעית, והמעבר מתלות בטקסטים עתיקים לגליות מבוססות ראיות.
החלת ההיגיון על המדע התבססה על עובדות שניתן לצפות בהן וניסויים, בעוד ששינויים פוליטיים וחברתיים נתקלו בהתנגדות ממסורות, מבני כוח ואמונות עמוקות, מה שהפך את הרפורמות ליותר איטיות וקשות ליישום.
הדריכו את התלמידים ליצור טבלה או סיפור תמונה של השוואה בין רעיונות ישנים וחדשים במדע ובממשלה, המדגימים כל דוגמה. פעילות מעשית זו מחזקת את ההשפעה של ההיגיון במהלך ההארה.