נקודת המבט מספקת את העיניים, האוזניים והמחשבות על דמות. על ידי ניתוח נקודת מבט, התלמידים יכולים לאסוף תובנות למטרה של המחבר, הנושא, ואת הקול. בפעילות זו יבדקו התלמידים את נקודת המבט של המחבר ויזהו את הדרכים הייחודיות בהבנת יסודות הסיפור.
"אחר הצהריים הוא טיפל בשחור עד שגופו השחור של הסוס הבהיק, ורעמתו הארוכה צנחה על צווארו."
"פתאום הוא השתחרר על המושכות והסוס נעלם. הוא צבר תנופה בזינוק גדול ".
"כשענה על תחנוניהן של מאות המקיפים אותם, לקח אלק כמה ורדים מקשת הפרחים הענקית שהשתרעה סביב צווארו של השחור, ואחר כך השליך את השאר אל הקהל.
"כשהוא עלה, מחשבתו הראשונה היתה על האונייה. ואז שמע פיצוץ, והוא ראה את דרייק שוכב עמוק במים ".
"בלי לעצור לחשוב, תפס אלק את החבל. אחר כך הוא נמשך דרך המים, לתוך הים המתקרב.
"אלק שכח את בעיותיו ביופיו של הסוס בעודו נסחף, החסד בצעדיו המהירים, רעמתו השחורה וזנבו עפים".
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in The Black Stallion
Student Instructions:
השוואת נקודות מבט שונות מאפשרת לתלמידים לגלות כיצד ה narration משנה את ההשפעה של סיפור. הדגשת ההבדלים הללו משפרת את כישורי הקריאה הביקורתית של התלמידים ומעמיקה את ההבנה שלהם בבחירות של הסופר.
בחר סצנה קצרה מהסוס השחור וכתוב אותה מחדש בשתי נקודות מבט—ראשונה (“אני”) ושלישית (“הוא/היא”). הצגת שתי הגרסאות עוזרת לתלמידים להבחין בהבדלים במידע ובטון.
בקש מהתלמידים לשתף במה שהם שמו לב בכל גרסה. הנחה אותם לצפות כיצד מיקום המספר משפיע על מה שהקורא יודע, מרגיש ודמיין.
צייר שני מעגלים חופפים על הלוח. סמן את אחד כ“ראשונה” ואת השני כ“שלישית”. רשום תכונות ייחודיות ומשותפות מהדיון הכיתתי בכל חלק.
בקש מהתלמידים לבחור רגע אהוב מהסיפור ולכתוב אותו מחדש בשתי נקודות המבט—ראשונה ושלישית. עודד אותם לשקף איך כל גרסה משנה את הסצנה.
נקודת המבט בהסוס השחור מתייחסת לאופן שבו הסיפור מסופר דרך נקודת המבט של אלק. הקוראים חווים את האירועים ואת מחשבות אלק כפי שהם קורים, ומקבלים תובנות לגבי מטרת המחבר ונושאי הסיפור.
המחבר חושף את מחשבות ותחושות של אלק על ידי תיאור תגובותיו, דיאלוג פנימי ותגובות רגשיות לאירועים. זה עוזר לקוראים להתחבר מקרוב עם אלק ולהבין את חוויותיו.
הבנת נקודת המבט עוזרת לתלמידים לראות כיצד המידע מוצג, מדוע חלק מהפרטים כלולים וכיצד המחבר מעצב את הבנת הקורא על דמויות ואירועים.
פעילות קלה היא לבקש מהתלמידים ליצור סיפור מצויר שמראה סצנות מפתח מנקודת המבט של אלק ולאחר מכן מנקודת מבט של דמות אחרת. תרגיל חזותי זה מדגיש הבדלים בפרספקטיבה.
עודדו את התלמידים למצוא עדויות בטקסט שבהן מתוארים מחשבות או תחושות של אלק, והשוו כיצד אירועים יכולים להיות חווים באופן שונה על ידי דמויות אחרות. דונו באיך שזה משפיע על משמעות הסיפור.