עם כמה רכישות אדמות חדשות ועומדות וענין שאלת העבדות במאזן, הזמן שבין העצמאות לפשרה של מיזורי בהחלט מעניין מאוד. על מנת שהתלמידים יבינו מה הוביל לפשרה ואיך נוצר, עליהם ליצור ציר זמן של אירועים מרכזיים שקדמו לפשרה של מיזורי בשנת 1820. זה יספק להם הבנה תמונה יותר גדולה של ההקשר ההיסטורי.
מורים עשויים לבחור מראש באירועים שהתלמידים ידונו בהם, או שתלמידים יכולים לבחור את האירועים שהם רואים בהם החשובים ביותר. פעילות זו מאפשרת לתלמידים להבין טוב יותר את התפתחות העבדות בראשית אמריקה ואת ההשלכות ההיסטוריות הנוספות של השאלה עצמה.
כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים אפשרויות רבות ולעדכן את ההוראות בהתאם.
פעילות מורחבת
תן לסטודנטים ליצור ציר זמן שמתחיל בפשרת מיזורי ומסתיים במלחמת האזרחים. על הסטודנטים להתרכז בניסיונות חקיקה גדולים לפתור את שאלת העבדות, כולל חוק קנזס-נברסקה, חוק עבדים פוגטיבי, ופשרה משנת 1850. הדבר יאפשר לסטודנטים להבין טוב יותר עד כמה הפשרה הייתה אמצעית לעיכוב מלחמת האזרחים וכיצד ארה"ב ניסתה לפתור את שאלת העבדים.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור ציר זמן המפרט את האירועים שהובילו לפשרת מיזורי.
קדם חשיבה ביקורתית על ידי ארגון דיון מסודר בכיתה בו התלמידים מנתחים את נקודות המבט של דמויות היסטוריות שונות המעורבות בהסכם של מיזורי. דיונים משרים השתתפות פעילה ומעמיקים הבנה של נושאים מורכבים.
הקצה לכל תלמיד או קבוצה דמות היסטורית או מפלגה ספציפית (למשל, הנרי קלי, בעלי עבדים בדרום, פעילי ביטול בדרום). זה שוקע את התלמידים בנקודות המבט והמוטיבציות של אנשים מאותה תקופה, מה שהופך את ההיסטוריה ליותר קשורה ומעניינת.
נתן לתלמידים רשימת שאלות מנחות כדי לעזור להם להיערך בטיעונים מבוססי עובדות היסטוריות. מחקר ממוקד מבטיח שהתלמידים יבינו את נקודות המבט שהוקצו להם ויבנו ביטחון לפני הדיון.
פרט את כללי הדיון, קבע מגבלות זמן לכל דובר ומנחה את הדיון. מבנה ברור שומר על הדיון הוגן ופרודוקטיבי, מעודד חילופי רעיונות מכבדים.
לאחר הדיון, נהל שיחה בכיתה בה משקפים על מה שלמדו ואיך נקודות מבט שונות השפיעו על ההסכם של מיזורי. סיכום מחזק את ההבנה ומקדם קשרים ביקורתיים להקשר הרחב יותר של ההיסטוריה האמריקאית.
אירועים מרכזיים שהובילו להסכם מיזורי כוללים את השגת עצמאות אמריקאית (1783), את רכישת לואיזיאנה (1803), את סיום סחר העבדים (1808), את סיום מלחמת 1812 (1815), ועליית הדיונים על האיזון בין מדינות עבדים לחופשות (1819), שהגיעו לחתימה על הסכם מיזורי ב-1820.
התלמידים יכולים ליצור ציר זמן על ידי זיהוי אירועים מרכזיים, קרבות וחוקים שהובילו להסכם מיזורי, ולהוסיף תיאורים קצרים וויזואליים לכל אחד, ולסדר אותם באופן כרונולוגי כדי להמחיש את ההקשר ההיסטורי.
ההסכם מיזורי היה חשוב כי פתר זמנית את המתח בין מדינות חופשיות ועבדים, ודחה את מלחמת האזרחים והדגיש את הפיצול הגובר של האומה בנוגע לעבדות.
במקום ציר זמן רגיל, מורים יכולים להעניק לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן להצגות או סיורים בגלריה, או להשתמש במגוון תבניות כדי לאפשר פרויקטים יצירתיים ומרתקים של ציר זמן.
בציר זמן מורחב, התלמידים צריכים לכלול חוקים חשובים כמו חוק קנסס-נברסקה, חקיקת העבד הפושע וההסכם מ-1850, שמציגים את הניסיונות לפתור את סוגיית העבדות לפני המלחמה.