נושא הוא רעיון מרכזי, נושא או מסר בסיפור. לסיפורים רבים יש יותר מתמה חשובה אחת. לצורך פעילות זו התלמידים יזהו וימחישו את הנושאים ב- My Side of the Mountain . מורים עשויים לרצות שהתלמידים יזהו וימחישו 2 נושאים, אחד לכל תא, או יזהו נושא אחד, ויציגו שתי דוגמאות לכך, דוגמה אחת לכל תא.
כשסם יוצא למדבר, הוא מגלה הרבה על עצמו. לדוגמא, הוא מגלה שהוא יכול לשרוד בכוחות עצמו, ומסוגל להיות בעל תושייה ומספיק לעצמו. סם מבין שהוא נהנה מלהיות עצמאי ולהרגיש מבוגר.
סם לבד לאורך רוב הסיפור, אך הוא לא תמיד בודד. כדי להעביר את הזמן, סם מדבר עם בעלי החיים ולא מבין שהוא מתגעגע לאנשים עד שהוא נתקל באדם במרחב שלו.
סם מבין במהירות שלא הכסף יעזור לו לשרוד, אלא כישוריו ותושייתו. סם מסתמך על הידע שלו על הטבע ועל מה שחקר ולמד מאחרים כדי לשרוד במדבר.
משפחתו של סם אינה מודאגת ממנו, מכיוון שהם ידעו לאן מועדות פניו וזה מה שהוא צריך לעשות. אביו אפילו ביקר אותו! בסוף הסיפור, כאשר משפחתו של סם מצטרפת אליו לגור ביער, הקוראים לומדים עד כמה הם חשובים זה לזה באמת.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: צור לוח תכנון שמזהה 2 ערכות נושא חוזרות ב- My Side of the Mountain . המחיש מופעים של כל נושא וכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
התחל בשאלה פתוחה על המסר המרכזי של הסיפור. עודד את התלמידים לשתף את הרעיונות שלהם בחופשיות על מה שסאם לומד במסעו. זה בונה מעורבות וקובע טון שיתופי.
הזמן את התלמידים לקשר בין נושאי גילוי עצמי, הישרדות או משפחה לחייהם. שאל שאלות כמו, "האם הייתה פעם שהיית צריך לפתור בעיה לבד?" זה מעמיק את ההבנה ועושה את השיעור יותר משמעותי.
הצג תמונות או לוחות סיפור המייצגים סצנות עיקריות מהספר. הראה כיצד כל ויזואל מחבר לנושא מסוים. זה תומך בלומדים ויזואליים ומבהיר רעיונות מופשטים.
בקש מהתלמידים לעבוד בקבוצות קטנות למציאת והמחשת נושאים שונים. תן לכל קבוצה להציג את ממצאיה בפני הכיתה. זה מקדם עבודת צוות ופרספקטיבות מגוונות.
בקש מהתלמידים לכתוב פסקה קצרה על הנושא שהכי נגע בלבם ולמה. הרהור אישי זה מסייע לחזק את הלמידה וקושר את הסיפור לחוויות אמיתיות.
הצד שלי בהר חוקר נושאים מרכזיים רבים, כולל גילוי עצמי וצמיחה, הישרדות, בדידות וחשיבות המשפחה. כל נושא מדגיש את המסע של סם כשהוא לומד לסמוך על עצמו, מתמודד עם אתגרים לבד, מתאקלם בטבע ולבסוף מעריך את הקשרים שלו עם אחרים.
התלמידים יכולים לזהות נושאים על ידי חיפוש אחר רעיונות, מסרים או לקחים חוזרים לאורך הסיפור. בקשו מהם למצוא דוגמאות בהן סם לומד משהו חשוב, מתגבר על קשיים או משקף על רגשותיו. שימוש בסיפור תמונות כדי להמחיש את הרגעים האלה עוזר להפוך את הנושאים לברורים ולזכירים יותר.
דוגמה לגילוי עצמי בספר היא כאשר סם לומד שהוא יכול לשרוד לבד בטבע. הוא מגלה את היכולת שלו להיות יצירתי ומעריך את העצמאות החדשה שלו, ומבין כמה הוא יכול להשיג באמונה בעצמו.
הישרדות היא נושא מרכזי כי סם חייב להשתמש בידע, בכישורים וביצירתיות שלו כדי לחיות בטבע. הסיפור מראה שההישרדות תלויה יותר ביצירתיות ויכולת התמודדות מאשר בכסף או באספקה, ולומד קוראים לקחים חשובים על חוסן.
המורים יכולים לבקש מהתלמידים לזהות שני נושאים עיקריים מהספר וללהמחיש דוגמאות לכל אחד באמצעות סיפורי תמונות. עודדו את התלמידים לכתוב תיאורים קצרים המסבירים איך כל סצנה מייצגת את הנושא. פעילות זו מפתחת הבנה וכישורים אנליטיים באופן מהנה ויצירתי.