עבור פעילות הר געש זו התלמידים יזהו מערכות יחסים בין גורמים לתוצאות. אירועים רבים נפרשים או בעיות מתרחשות בגלל אירועים ומצבים קודמים. זיהוי יחסי סיבה ותוצאה בטקסטים מידע יכול לעזור לתלמידים להבין טוב יותר תהליכים טבעיים, אירועים היסטוריים, שינויים ומגמות חברתיות ועוד. הדוגמה למטה מוציאה שלוש דוגמאות מהטקסט, הרי געש, המציגות דפוסי פעילות וולקניים שונים.
| גורם | השפעה | |
|---|---|---|
דוגמא 1 | ||
דוגמא 2 | ||
דוגמא 3 |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון המציג סיבה ותוצאה יחסים היחסים ב הרי געש . כל זוג סיבה ותוצאה יוצגו באותה שורה.
השתמש בטבלה גדולה להצגת דוגמאות של גורם ותוצאה על הרי געש באופן ויזואלי. זה עוזר לתלמידים לראות תבניות ומחזק את ההבנה שלהם באמצעות חשיפה חוזרת.
קרא קטע קצר על הרי געש וחשוב בקול תוך זיהוי סיבות ותוצאות. זה מדגים את תהליך ההיגיון שלך ומספק לתלמידים דוגמה ברורה לעקוב אחריה.
בקש מהתלמידים לחפש יחסי סיבה ותוצאה נוספים במאמרים או ספרי עיון שונים על הרי געש. עודד אותם לרשום את ממצאים שלהם במחברת או במסמך דיגיטלי.
הזמן את התלמידים לשתף את זוגות הגורם והתוצאה שהתגלו לאחרונה עם הכיתה. תדון כיצד כל זוג מעמיק את ההבנה שלהם על פעילות געשית ותהליכים טבעיים.
מצא סיפורי חדשות אחרונים על התפרצויות געשיות והצע לתלמידים לזהות את הגורמים והתוצאות המתוארות. זה עושה את הלמידה ליותר רלוונטית ומשמעותית על ידי חיבור התוכן בכיתה לעולם האמיתי.
יחס סיבה ותוצאה בהתפרצויות הר געש מסביר כיצד אירוע אחד (הסיבה), כמו התפרצות, מוביל ישירות לאירוע אחר (התוצאה), כמו יצירת אדמה חדשה או הרס רכוש. הבנת קישורים אלה עוזרת לתלמידים לראות כיצד תהליכים טבעיים מעצבים את עולמנו.
התלמידים יכולים לזהות סיבה ותוצאה בהתפרצויות הר געש על ידי חיפוש אחר פעולות ותוצאות בטקסט. לדוגמה, קריאה ש"הר הגעש מתחת למים התפרץ" (סיבה) הובילה ל"יצירת אי חדש" (תוצאה). שימוש בטבלאות T ובסיפורי תצלום מסייע להמחיש חיבורים אלה.
דוגמאות כוללות: התפרצות של הר הגעש סיינט הילנס (סיבה) גרמה להריסת בתים ואיבוד חיים (תוצאה); התפרצות של הר געש תת ימי באיסלנד (סיבה) יצרה את אי סורטסי (תוצאה); ו
הבנת סיבה ותוצאה מסייעת לתלמידים להבין כיצד הרי געש משנים נופים, משפיעים על קהילות ומעצבים את תכונות כדור הארץ. זה גם מפתח לחשיבה ביקורתית לניתוח אירועים טבעיים וטקסטים מדעיים.
פעילות פשוטה היא לבקש מהתלמידים ליצור טבלת T או סיפור מסגרת שבו הם מאיירים ומסבירים את סיבות ההתפרצויות הוולקניות ואת תוצאותיהן. שיטה ויזואלית זו מקלה על תלמידי כיתה ד'-ה' להבין את הקשרים האלה תוך קישורם לדוגמאות מהעולם האמיתי.