תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד פיתוח הנרטיב בסיפור עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
דנטה מוצא את עצמו שולל מדרכו צדיק לבד העץ של שגיאה הכהה. שדרכו נחסמה על ידי שלושה יצורים המייצגים גשמיות. הוא פגש על ידי המשורר הרומי וירגיליוס, אשר מציע לקחת אותו למסע ברחבי היצורים, לגיהינום, כדי שבסופו של דבר הוא יכול להגיע להר ג'וי.
דנטה הוא בצומת דרכים בחייו שבו הוא צריך להבין מה קרה, כך שהוא יכול להחזיר את אמונתו תכניתו של אלוהים. הוא מבוהל עד נכנס אליו עם וירגיליוס, אך גם מבין כי וירגיליוס נשלחה להדריך אותו דרך המסע הזה על ידי ביאטריס, אהבת חייו של דנטה.
המשוררים ויורדים דרך מדורי גיהינום, מציאה כל חטא וייסורים להיות גרוע יותר מהרמה הקודמת. הם נפגשים חוטאים הפחותים, כמו אלה בלימבו, את החמדני, את החמדנית, הבן האובד. לאחר מכן, הם עוברים אל הרמות העמוקות יותר של גיהינום, שם הם פוגשים רוצחים, סוטי מין, מכשפים, צבועים, גנבים, ולבסוף, את הבוגדים.
שיאו של המסע שלהם מגיע כשהם נכנסים למעגל התחתון ביותר בגיהינום ולמצוא לוציפר עצמו בטבעת המרכזית, שנקרא Judecca. יש לוציפר שלושה פרצופים וכנפיים אדירות, אשר דשו ולהקפיא אותו במקום. יש לו יהודה איש קריות, ברוטוס קסיוס בשלוש הפיות שלו, כל שם משום שלא היו בוגדניים אדוניהם.
וירג'יל ודנטה לטפס על לוציפר ולמטה, להעביר את מרכז הכובד, עד שהם סוף סוף מחוץ לגיהינום.
דנטה מסתכל בכוכבים ורואה הר כור המצרף, הצעד הבא שלו במסעו של הבנת המהומה האישית שלו. הוא וירג'יל להמשיך ללא מנוחה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור דיאגרמה עלילה חזותית של גיהינום.
קשר נקודות עלילתיות עיקריות לנושאים אוניברסליים כמו צדק, מוסריות או גאולה. עודד את התלמידים לזהות אירועים ב"הקומדיה האלוהית" שמדמים סוגיות בעולם של היום. זה עוזר להפוך את הספרות ליותר רלוונטית ומעמיקה את ההבנה.
שאל את התלמידים לדון במצבים מתוך אירועים עכשוויים, חיים בבית הספר או בקהילות שלהם שמדגימים אתגרים או בחירות שהיו לדנטה. קישור בין ספרות קלאסית לחוויה אישית מעלה את ההשתתפות.
הנחה את הכיתה שלך בהשוואת ההחלטות של דנטה ודמויות אחרות לבחירות שהתלמידים מתמודדים איתן. הדגש כיצד השלכות הסיפור מקשרות לתוצאות בחיים האמיתיים.
הזמן את התלמידים ל< strong> ליצור תא סטוריבורד שישי שמצייר סצנה עכשווית בהשראת נושא או מוסר מ"הגיהנום". חיבור חזותי זה מחזק את ההבנה והיצירתיות.
הקצה תגובה קצרה בה התלמידים מתארים לקח מהמסע של דנטה שמתחבר לחוויות שלהם. הרהור תומך בצמיחה אישית ובניתוח ספרותי מעמיק יותר.
שקף דיאגרם עלילה ל״תופת״ של דנטה מחלק את הסיפור לשישה חלקים עיקריים: חשיפה, קונפליקט, עליית פעולה, שיא, ירידת פעולה, ופתרון, ועוזר לתלמידים להבין את מבנה הנרטיב של השיר.
כדי ללמד תופת של דנטה באמצעות סיפור לוח, תנו לתלמידים ליצור שישה סצנות מאוירות—אחת לכל חלק בדיאגרם העלילה—מלוות בתיאורים קצרים. זה עוזר להמחיש אירועים מרכזיים ולהעמיק את ההבנה.
רעיונות לשיעורים קלים כוללים יצירת דיאגרמות עלילתיות ויזואליות, דיונים קבוצתיים על נושאים עיקריים, תכנון סיפור בזוגות וכתיבת משימות קצרות שמחקרות את מסעו של דנטה דרך הגיהינום.
דיאגרמות עלילתיות ויזואליות עוזרות לתלמידים לפירוק סיפורים מורכבים, משפרות את הזכירה ומעוררות מעורבות עמוקה יותר עם ספרות קלאסית כמו תופת של דנטה על ידי הפיכת מרכיבי הסיפור לברורים ולנגישים.
החלקים המרכזיים הם חשיפה (דנטה אובד ביער), קונפליקט (המאבק למצוא ישועה), עליית פעולה (מסע דרך חוגי הגיהינום), שיא (התמודדויות עם לוציפר), ירידת פעולה (בריחה מהגיהינום) ו< strong>פתרון (יציאה לאור).