במהלך מסעו בגנב הברק , פרסי ג'קסון יוצא למספר מקומות שונים ברחבי ארצות הברית המשקפים השתקפות של מיקומים מיתולוגיים. על ידי יצירת כרזת טיולים, התלמידים יחקרו את אחד מהמיקומים הללו. יש לתמוך בקלות בכרזות שהסטודנטים יוצרים בעזרת ראיות מהטקסט, מתוך התיאורים שריורדן כולל וידע שלהם במיתולוגיה היוונית. פוסטרים אלה עשויים להיווצר מנקודת המבט של היצורים השולטים במקום או מההתנסויות של פרסי שם.
התלמידים יכולים לבחור מיקום או להקצות להם מיקומים. כדי להרחיב את המשימה, התלמידים יכולים לעשות מחקר על המיקום הגאוגרפי בפועל כדי להוסיף עומק לסיבות שאנשים עשויים (או אולי לא) רוצים לבקר בה.
לקבלת תבניות נוספות להוסיף למשימה זו, עיין בתבניות של פוסטר הנסיעות וגלריית התבניות שלנו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור פוסטר מסע לאחד המקומות שפרסי וחבריו מבקרים במסעו.
הגדר סיור גלריה על ידי הצגת כל הפוסטרים של התלמידים בסביבת הכיתה. עודד את התלמידים להסתובב, לצפות בעבודות של אחרים ולהשאיר משוב חיובי או שאלות על פתקים דביקים. זה בונה קהילת כיתה ומאפשר לתלמידים ללמוד מנקודות מבט שונות.
בקש מכל תלמיד סיכום של נקודות המפתח בפוסטר הטיול שלהם ב-1–2 דקות. תרגל מיומנויות דיבור בפני קהל על ידי שיתוף התלמידים במה הם כללו את הרכיבים המיתולוגיים ואיך הם תמכו בהחלטות שלהם בהוכחות מתוך הטקסט.
הנחה את התלמידים ללתת ולקבל משוב באמצעות משפטי התחלה או רשימת תיוג. התרכז בהיבטים כמו יצירתיות, שימוש בהוכחות טקסטואליות ובהירות. זה מסייע לכולם לשפר את החשיבה הביקורתית ואת יכולות ההצגה שלהם.
הזמן לתלמידים ללכתוב כרטיס ביקור מהאתר שנבחר, כאילו הם פורסי או יצור מיתולוגי. עודד אותם לתאר מה הם רואים, שומעים ומרגישים כדי לחזק את ההבנה והכתיבה היצירתית.
פעילות הפוסטר של הגנב של הברק מזמינה את התלמידים ליצור פוסטר על מיקום שנטען על ידי פרסי ג'קסון ברומן. הם משתמשים בעדויות מהטקסט ובידע שלהם על מיתולוגיה יוונית כדי לאייר ולתאר את המקום, ולעזור להעמיק את ההבנה והיצירתיות.
התלמידים יכולים לבחור מיקום מתוך המסע של פרסי ב"הגנב של הברק" או לקבל מיקום שהוענק על ידי המורה. כל מיקום צריך להיות מלווה בפרטים מהספר, והתלמידים יכולים גם לחקור את המקום בעולם האמיתי להקשר נוסף.
פוסטר תיירות חזק של "הגנב של הברק" צריך להציג סצנות, תמונות, דמויות ופריטים הקשורים למיקום שנבחר. התלמידים צריכים לכלול טקסט שמסביר את המיקום, את המשמעות המיתולוגית שלו, ולמה מישהו ירצה לבקר בו, תוך שימוש בעדויות מהספר.
אפשר למצוא תבניות של פוסטרי תיירות והשראה בגלריית התבניות של המשימה. משאבים אלה מספקים נקודות התחלה לעיצוב ולפריסת הפוסטרים, מקלים על התלמידים ליצור פוסטרים מעניינים ומידעיים.
כדי להרחיב את הפעילות, עידוד התלמידים לחקור את המיקומים הגיאוגרפיים האמיתיים שהשפיעו על ההגדרות בספר. הם יכולים להשוות בין ההיבטים המיתולוגיים לעובדות מהעולם האמיתי, ולהוסיף עומק ומחשבה ביקורתית לפוסטרי התיירות שלהם.