שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים. לפעמים תלמידים באמת יצטרכו לחשוב בזהירות על אילו אירועים הם צומת מרכזיים בעלילה.
תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה העוקבת הספר ברצף באמצעות תערוכה, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
פרסי ג'קסון, ילד שתמיד מוצא בעיות בבית הספר, לומד כי אביו הוא למעשה אל יווני, והוא א-אל דמי. הוא נוסע חצוי-הדם מחנה לחפש מקלט מפני מפלצות כי הם תמיד אחריו.
בקמפ חצוי-הדם, הוא פוגש-דם חצי רבים אחרים, נולד של האלים האולימפיים. פרסי רכבות עם החניכים האחרים ואת הקונפליקט העיקרי בקרוב תצא לאור. הוא לומד כי מישהו גנב את הברק של זאוס, וככל בנו של פוסידון, הוא להאשים אותו!
פרסי מתחיל קווסט עם אנבת ', הבת של אתנה, והחבר סאטיר שלו גרובר, כדי לשחזר את הבריח האב איבד ולמנוע מלחמה בין זאוס פוסידון. פרסי צפה רק כמה ימים של אימונים, אבל הוא צריך להציל את העולם.
מסע השלישייה למרחקים ולהילחם נגד מפלצות רבות. הם מגיעים השאול בהוליווד ולהתעמת האדס על בורג האב החסר. האדס אין זה ומאשים פרסי בגניבת ההגה החושך שלו!
הגיבורים הצעירים שלנו לברוח האדס האדיר ולגלות ארס על החוף. ארס גנב את ההגה של חושך בריח מאסטר הגנב המקורי. פרסי פצעים ארס וזכה ההגה של חושך. פרסי וחברים להחזיר את ההגה הבריח לבעליהם.
לוק מתוודה לפרסי כי הוא גנב את הבריח מאסטר וקסדה החושך בחזרה בקמפ חצוי-הדם. לוק באמת עובד עבור טיטניום קרונוס, אשר מתכנן לפתוח במלחמה בין האלים האולימפיים. התעלומה של "וגנב הברק" נפתרה, אבל איום גדול נשאר.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור דיאגרמה עלילה חזותית של וגנב הברק.
Boost student engagement by having small groups each create part of the plot diagram on chart paper or digitally. This encourages teamwork and deeper analysis as students discuss key events to include for each plot stage.
Give each student a specific role (such as summarizer, illustrator, or connector) within their group. Roles help students focus on different aspects of the plot, ensuring everyone participates and gains a fuller understanding of the story.
Ask students to find and record quotes from the text for each plot diagram section. This practice strengthens close reading skills and helps justify why certain events are considered major turning points.
Lead a discussion where groups present their diagrams and explain their choices. Comparing interpretations sparks critical thinking and shows that plot analysis can have more than one valid perspective.
דיאגרמת עלילה ל"הגנב של ברק" מציגה באופן חזותי את האירועים המרכזיים בסיפור, כולל ההקדמה, הקונפליקט, העלייה במתח, שיא, הירידה במתח והפתרון, ועוזרת לתלמידים להבין את מבנה הסיפור של הרומן של ריק ריורדן.
התלמידים יכולים ליצור דיאגרמת עלילה בפורמט סטורי ליין על ידי חלוקת הסיפור לשישה חלקים עיקריים—הקדמה, קונפליקט, עלייה במתח, שיא, ירידה במתח, ופתרון—ואיור או תיאור של רגע מפתח בכל חלק בסדר הרצף.
נקודות העלילה המרכזיות בהגנב של ברק כוללות את גילויו של פיירסי על זהותו כבן אלמוות (הקדמה), גניבת ברק הזאוס (קונפליקט), המסע והאתגרים של פיירסי (עלייה במתח), הקרב עם ארס (שיא), פתרון אי-ההבנות בין האלים (ירידה במתח) וחזרתו של פיירסי למחנה (פתרון).
יצירת דיאגרמת עלילה עוזרת לתלמידים לפרק ולחזות את מבנה "הגנב של ברק", מה שמקל על זיהוי אירועים מרכזיים, מעקב אחר הקשת העלילתית וניתוח אופן בניית הסיפורים.
הדרך הטובה ביותר ללמד מבנה עלילה עם "הגנב של ברק" היא להנחות את התלמידים להשתמש בסטורי ליין או בארגון חזותי כדי למפות את כל אירועי הסיפור המרכזיים, ולעודד אותם לחשוב באופן ביקורתי על החשיבות של כל שלב בעלילה.