יש כל כך הרבה תיקונים, מעשים ופעולות שנעשו כדי לקדם את זכויות ההצבעה, עד שזה עשוי להיראות מכריע עבור התלמידים. מטרת הפעילות היא לגרום להם לחפור עמוק ברגע אחד ספציפי, בין אם מדובר בנשים העותרות למען זכות ההצבעה ובין אם בחוק הלאום. התלמידים יבדקו אילו מדדים היו במקום, כיצד הם מובילים לרגע המדובר וההשפעה של אותו רגע.
כפעילות הרחבה, סטודנטים עשויים לרצות ליצור פוסטר ביוגרפיה המדגיש נתון משמעותי בהתקדמות זכויות ההצבעה. לשם כך התלמידים יספקו סקירה קצרה על האדם שלהם, כמו גם על הפעולות שהם ביצעו וההשפעה של פעולות אלה על זכויות ההצבעה וההיסטוריה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור לוח סיפור בן 5 תאים המתאר אבן דרך מרכזית בזכויות ההצבעה.
הוראות סטודנטים:
דרישות:
עודדו עבודת צוות והבנה מעמיקה יותר על ידי כך שהתלמידים יעבדו יחד לבניית קו זמן משותף של אבני דרך בזכויות הצבעה. פעילות זו מסייעת לתלמידים לראות חיבורים ומגבירה את ההשתתפות.
חלק את הכיתה שלך כך שכל קבוצה תהיה אחראית על אירוע או שניים מרכזיים בהיסטוריית ההצבעה. כך כל תלמיד יהפוך למומחה ויקבל אחריות על חלקו בקו הזמן.
שתף ספרים, אתרים ומקורות ראשוניים כדי שהתלמידים יוכלו לאסוף מידע מדויק. ספק להם רשימת בדיקה של הפרטים שצריך לכלול, כמו תאריך, אנשים המעורבים והשפעת האירוע.
בקש מהתלמידים לצייר, להדפיס או לעצב דיגיטלית תמונות ולכתוב סיפור קצר שמסביר את אבני הדרך שהוקצו להם. הויזואלים עוזרים להפוך את הקו לזמן למעניין ולזכיר.
סדר את האירועים לפי סידרה על קיר, לוח מודעות או פלטפורמה דיגיטלית. תן לכל קבוצה לשתף את המחקר שלה. דון בקשרים בין אבני הדרך כדי לחזק את ההתקדמות ההיסטורית וקשרי הסיבה והתוצאה.
Facilitate a class discussion or have students write about what surprised them and how each event influenced voting rights today. Reflection helps students internalize and personalize their learning.
פרויקט מחקר על זכויות ההצבעה הוא משימה שבה תלמידים חוקרים אירועים מרכזיים, תיקונים ודמויות שהשפיעו על זכויות ההצבעה בהיסטוריה. התלמידים מתמקדים ברגע או באדם מסוים, מנתחים את סיבותיו והשפעותיו, ולעיתים מציגים את ממצאיהם באמצעות פורמטים יצירתיים כמו סיפורונים או פוסטרים.
להנחות את התלמידים, תנו להם לבחור אבן דרך משמעותית בזכויות ההצבעה, לחלק אותה לחמש שלבים נרטיביים ולשרטט כל שלב בצורה ויזואלית. עודדו אותם להשתמש בתיבות התיאור לסיפור ולהוסיף סצנות, אנשים ואירועים רלוונטיים כדי להסביר כיצד התרחשה האירוע והשפעתו.
דוגמאות כוללות את הההצעה ה-19 שהעניקה לנשים את הזכות להצביע, את חוק זכויות ההצבעה משנת 1965, את הההצעה ה-15 שאסרה על אפליה על בסיס גזע, ו את חוק הלאומיות. כל אחד מייצג צעד משמעותי להרחבת ההשתתפות הדמוקרטית בארה״ב.
התלמידים צריכים לחקור פעילים או מנהיגים משפיעים כמו סוזן ב. אנתוני, ג'ון לואיס או אליזבת קייד סטנטון. עליהם לבחור מישהו שהפעולות שלו השפיעו באופן משמעותי על זכויות ההצבעה, לסכם את תרומותיו ולהסביר את החשיבות ההיסטורית שלהם בפוסטר.
הדרך הטובה ביותר היא באמצעות למידה מבוססת פרויקטים, שבה התלמידים מקשרים אירועים לתוצאות בעולם האמיתי. עודדו אותם לנתח את ההשפעות לפני ואחרי כל אבן דרך ולדון כיצד שינו את החברה, תוך שימוש בכלים ויזואליים וסיפוריים לחיזוק ההבנה.