בעת לימוד תקופת היסטוריה, חשוב שתלמידים יבינו היטב את המינוח הבסיסי שישמש ביחידה. זה מאפשר להם להבין טוב יותר את האירועים ולקיים את אוצר המילים הדרוש לדיונים בכיתה. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור המגדיר וממחיש לפחות ארבעה מונחים עיקריים המשמשים לדיון במקרה של טינקר לעומת דה מוין . מורים עשויים לבחור מראש במונחים שהם מעוניינים שהתלמידים ילמדו, או שהם יכולים להשתמש ברשימה המוצעת למטה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: יצירת לוח אוצר מילים חזותי המגדיר וממחיש את אוצר המילים למקרה של Tinker vs. Des Moines.
הנחיות לתלמיד:
דרישות: חייב להיות 4 מונחים, הגדרות נכונות והמחשות מתאימות לכל אחד המדגימים את הבנתך את המילים.
Engage students in a lively discussion by first inviting them to share their visual vocabulary boards. Encourage students to explain their illustrations and definitions to the class to build confidence and deepen understanding. Use guiding questions to prompt connections between terms and real-world scenarios.
Relate key terms to modern examples, such as recent student protests or school policies. Highlight how concepts like 'symbolic speech' and 'free speech' appear in today's news to make learning relevant and meaningful.
Pair students or use small groups to review each other's boards. Prompt them to give at least one positive comment and one suggestion for improvement, fostering collaboration and reflection.
Assign creative tasks such as writing a short skit or comic that uses at least two vocabulary terms. Provide opportunities for students to apply and reinforce their knowledge in fun, engaging ways.
לוח אוצר מילים חזותי ל-Tinker v. Des Moines הוא פעילות יצירתית שבה תלמידים מגדירים וממחישים מונחים מפתח הקשורים למקרה של בית המשפט העליון. זה עוזר להעמיק את ההבנה של מושגים כמו דיבור סמלי וזכויות חופש הביטוי בבתי הספר.
כדי ליצור פעילות אוצר מילים חזותית, בחרו ארבע מונחים מרכזיים מתוך מקרה Tinker v. Des Moines, כתבו הגדרות לכל אחד מהם ואיושמו באמצעות ציורים או גרפיקה דיגיטלית. זה עוזר לתלמידים לקשר מילים לסצנות מחיי היומיום של המקרה.
מונחים מרכזיים ל-Tinker v. Des Moines כוללים דיבור סמלי, האמנה הראשונה, בית ספר ציבורי, מחאה, להפר, דעת הרוב ו<强>דעת המיעוט. מונחים אלו תופסים את המושגים המשפטיים וההיסטוריים המרכזיים של המקרה.
הבנת אוצר המילים חיונית כי היא מאפשרת לתלמידים להבין מושגים משפטיים מורכבים ולהשתתף באופן משמעותי בדיונים. זה יוצר בסיס לניתוח אירועים, טיעונים ותוצאות במקרים של בית המשפט העליון כמו Tinker v. Des Moines.
השיטה הטובה ביותר היא לגרום לתלמידים להגדיר כל מונח במילים שלהם ולאייר אותו באמצעות דוגמאות או ציורים. אסטרטגיות למידה ויזואלית הופכות מונחים משפטיים מופשטים ליותר זכירים וניתנים להמחשה לתלמידים.