כאשר לומדים טקסטים אלגורי, חשוב שהתלמידים מבינים את המושג כבסיס הקריאה. אלגוריה היא כמו מטאפורה מורחבת, שבו אלמנטים של סיפור מסמלי משמעות עמוקה יותר. מאז אלגוריות הם יצירות שיכולים להתפרש לחשוף משמעות נסתרת (בדרך כלל מוסרית או פוליטית), חשוב שתלמידים לעסוק לא רק עם הפרטים לפני השטח, אבל עם רמה עמוקה יותר זה גם כן.
ב "הצעיר גודמן בראון", הות'ורן משתמשת כל תו לייצג מטאפורה מורחבת עבור האיזון בין גן עדן וגיהינום, טוב ורע, ואפילו אובדן אמונתו. באמצעות סטודנטי תכנון חזותיים יכולים לתאר כל אחד הסמלים האלה כמו בדוגמא הבאה.
גודמן יאנג בראון אמור להיות הפניה אלגורית אדם וחוה נפילת האדם. כפי בראון מתפתה על ידי הזר עם הצוות הנחש (השטן) סקרנותו ואת בתחבולות של השטן להשתלט עליו. בראון יודע שהוא צריך להתרחק הטקס ביער, אבל הפיתויים לדעת אם אמונה היתה שם או לא נעשה גדול מדי בשבילו. על ידי לחיצה על הידע הרווח טכס בראון שמשנה לו את הגרוע ביותר וגורם לו לאבד את אמונה באנושות.
בסיפור, אמונה היא אשתו של בראון. כאשר אנו רואים לראשונה הות'ורן שלה עושה את הפתק של סרט ורוד בשערה; סמל של תמימותה. כפי בראון עושה את מסעו ברחבי היער, הוא משתמש ללא הרף "אמונה" כמניע שלו להישאר נאמן. עם זאת, כאשר הוא שומע את קולה של אמונה, אשר הוא מניח נשמעת מטקס של השטן, הוא מיהר קדימה. הפעם אנו רואים אמונה 'מוסווה;' כאשר הברדסים של המגויסים מורמים, בראון לומד כי "האמונה" שלו נעלמה. בעודו מביט סביבו ורואה חברי קהילה רבים, כולל אשתו, התרועעות עם השטן, הוא מטאפורי וממש מאבד את האישה ואת אמונתו הדתית.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמראה דוגמאות לאלגוריה על "בראון גודמן הצעיר".
פעילויות קבוצתיות הופכות את הלמידה של אלגוריה למהנה ונגישה. כאשר תלמידים עובדים יחד, הם משתפים רעיונות ותומכים בהבנת המשמעות הסמלית שלהם.
ערבב תלמידים עם חוזקות ותחומי עניין שונים כדי לעודד השתתפות פעילה ולמידה בין-עמיתים. כל חבר בקבוצה יכול לתרום נקודת מבט ייחודית.
בחר קטעים מ“Young Goodman Brown” או טקסטים דומים המאפיינים סמלים ברורים. זה עוזר לתלמידים למקד את הניתוח ולהימנע מרגשה מוצפת.
עודד תלמידים לחפש חפצים, דמויות או אירועים שמייצגים משמעויות עמוקות יותר. שאל שאלות מנחות כדי לסייע להם לחבר את הסמלים לנושאים רחבים יותר.
תן לתלמידים ליצור פוסטרים, דיאגרמות או שקפים דיגיטליים כדי להמחיש את הפרשנויות שלהם. שיתוף עם הכיתה מגביר ביטחון ומחזק את הלמידה לכולם.
האלגוריה ב"הצעיר גודמן בראון" מייצגת את המאבק בין טוב ורע בתוך האדם. דמויות ואירועים משמשים כסמלים לקונפליקטים מוסריים, דתיים וחברתיים, ומראים כיצד הפיתוי ואובדן האמונה יכולים להוביל לתפיסה כהה יותר של טבע האדם.
הוואת'ורן משתמש בסימבוליזם חזק, כמו הסרטון הורוד של פיתוי עבור התמימות והמקל של הנחש עבור הפיתוי, כדי להעמיק את נושאי הסיפור. כל דמות וחפץ עוזרים להמחיש את הקרבות הפנימיות והחיצוניות בין טוב ורע.
התלמידים יכולים ללמוד שאלגוריות חושפות משמעויות נסתרים על מוסר ואמונה. הסיפור מראה כיצד אובדן האמון באחרים ובעצמך יכול לשנות את נקודת המבט של אדם, ולהציע אזהרה על חשדנות וספקנות.
השתמשו בפעילות תכנון סיפור: תנו לתלמידים לזהות סמלים (כמו Faith והחורש), לחבר אותם לרעיונות גדולים יותר (תמימות, פיתוי), ולאייר את הקשרים הללו באופן חזותי. זה עושה את מושג האלגוריה ברור ומרתק לתלמידים.
הסרטון הוורוד של Faith הוא סמל מרכזי לתמימות ולטהרה. כאשר גודמן בראון רואה אותו נופל, זה מסמן את אובדן האמונה שלו—גם באשתו וגם בדת—ומדגיש את המסר ההלגרי העמוק יותר של הסיפור.