ילידי המישורים הגדולים הסביבה והתרבות

סקירת תוכנית שיעור

בפעילות זו התלמידים ייצרו מפת עכביש שתמחיש את מה שלמדו על האומות הראשונות במישורים הגדולים והערבות הקנדיות . המפות שלהם יכללו את שמותיהם של כמה מהאומות הראשונות המכנות את האזור בית, מתארות את הסביבה של המישורים עם תכונות פיזיות ואקלים, מפרטות את משאבי הטבע הזמינים וכיצד שימשו כמזון וליצור כלים, ביגוד ובתים. . הם עשויים גם לתאר כל מסורות תרבותיות אחרות או מידע מעניין.

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)

שאלות נפוצות על סביבה ותרבות של ילידי המישורים הגדולים

מהי פעילות מפה עכביש ללמידה על עמי המקום של מישורי הגדולים?

פעילות מפת עכביש היא מארגן חזותי שבו תלמידים משרטטים עובדות מפתח על הממשלות הראשונות של מישורי הגדולים והפריירי הקנדי, כולל שמות שבטים, סביבה, משאבים ותרבות. היא מסייעת לתלמידים לארגן ולהציג מידע בבהירות.

איך תלמידים יכולים לשתף פעולה ביצירת מפת עכביש על עמי המקום של מישורי הגדולים?

התלמידים יכולים להשתמש בStoryboard That's Real Time Collaboration כדי לעבוד יחד על אותה מפת עכביש. המורים פשוט מאפשרים שיתוף פעולה בהגדרות המשימה, ומאפשרים לתלמידים לבנות ולערוך את הפרויקט בו זמנית, לשפר תקשורת וכישורי עבודה צוותית.

מהם התכונות המרכזיות שיש לכלול בשיעור על תרבותות ילידי המישורים?

השיעור צריך לכסות שמות שבטים, את הסביבה (מאפיינים פיזיים ואקלים), משאבים טבעיים ואיך הם שימשו למזון, כלים, בגדים ומגורים, וכן מסורות תרבותיות ייחודיות או עובדות מעניינות.

מדוע שיתוף פעולה חשוב כאשר תלמידים עובדים על מטלות גאוגרפיה תרבותית?

שיתוף פעולה מסייע לתלמידים לחשוב לעומק, לתקשר טוב יותר ולפתור בעיות יחד. עבודה בקבוצות יכולה גם להאיץ את סיום הפרויקט ולהעשיר את הלמידה באמצעות נקודות מבט משותפות.

אילו שלבים על המורים לבצע כדי להקצות פרויקט מפת עכביש שיתופי על עמי המקום?

המורים צריכים: 1) ליצור את המשימה ב-Storyboard That, 2) להפעיל שיתוף פעולה בזמן אמת בלשונית העריכה של המשימה, 3) להנחות את התלמידים להתחיל את המשימה ולעבוד יחד כדי לאייר ולתאר היבטים מפתח של עמי המקום של מישורי הגדולים.