לצורך פעילות נוספת לשילוב היסטוריה עם ELA, התלמידים יכולים ליצור לוחות סיפור המזהים שפה פיגורטיבית בסיפור על עמי הילידים בקריביים . הם יכולים לעשות זאת עבור הסיפור שבחרו לפעילות חיבורי ספרות, או שהם יכולים להשתמש בסיפור חדש!
המפגש מאת ג'יין יולן הוא סיפורם של אנשי טאינו החיים באי סן סלבדור בשנת 1492, כאשר קולומבוס והמתיישבים הספרדים הגיעו לראשונה. זה מסופר דרך עיניו של נער צעיר טאינו שניסה להזהיר את אנשיו מפני המבקרים המוזרים האלה. בסופו של דבר, הילד הוא זקן המשקף את ההרס ההרסני של עמו וציוויליזציה אבודה. הספר מלא באיורים מרשימים ושפה פיגורטיבית חיה, הכוללת פרסוניפיקציה, דמיון ומטאפורה המאפשרים לקורא לראות את "המפגש" הזה מנקודת מבטם של אנשי הטאינו.
סימיל: "... [אני] בהיתי בתורו בכל אחד מהזרים. אפילו בעלי עיניים אנושיות כהות הסיטו את מבטם, כמו כלבים לפני שהם מונעים מהאש."
מטאפורה: "זה היה החיוך של הנחש - בלי שפתיים וכל השיניים."
מטאפורה: "בריכות עגולות להחזיק ביד שהחזירו לגבר את פניו." (מַרְאָה)
מטאפורה: "חצים שנבעו ממקלות עם צליל כמו רעם שעלול להרוג תוכי הרבה צעדים משם." (תותח יד)
האנשה: "הדם שלנו היה זועק בחול."
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: להפגין את הבנתך בשפה פיגורטיבית (דמיון, מטאפורה, האנשה) על ידי המחשת דוגמאות מהטקסט.
דרישות: יש להצטייד ב-3 דוגמאות של שפה פיגורטיבית, סוגים נכונים של שפה פיגורטיבית בהתאמה לטקסט ואיורים מתאימים לכל אחת המדגימות את הבנתך.